第3课 圆的世界-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人美版一年级上册美术(编号：8051c).zip

圆 的 世 界 食物可以用圆形概括。 物品可以用圆形概括 还有哪些 切开的水果是什么形状？ 看一看 重复的圆这组图片有几个圆？ 大 小 比一比怎样安排画面 da xi o 比一比 怎样安排画面 高 低 g?o d 疏 密 Sh m 画面安排有哪些特点? 说一说 这幅画画的是什么？ 颜色有什么特点？ 说一说 作画要求： 请在图画本中画出有大有小、 有密有疏、有前有后的圆形图画。 第一册第第一册第3 3课课圆的世界圆的世界教学设计教学设计 教学目教学目标标： 1、 通过生活中，某些物体的共同性，来认识圆形。 2、 通过游戏的方式，归纳哪些物体可以用圆形概括。 3、 通过动手以及师生互动的方式，利用圆形画出一幅有趣、生动的画面。 4、 激发丰富的想象力和创作愿望。 教学重点：教学重点： 认识以及概括生活中出现的圆形物体，并利用圆形画出一幅有趣、生动的画面 。 教学教学难难点：点： 引导学生利用大小不同的圆形画一幅有趣、生动的画。 教学准教学准备备： 油画棒、水彩笔、画纸 教学教学过过程：程： 1、 组织教学，分发画纸、油画棒、水彩笔 2、 稳定课堂秩序 导导入：入： 师：请同学们看这个小姑娘在做什么？ 请你来吹泡泡。 师：同学们你们猜海豚会吐泡泡吗？ 那么，你们有没有注意到这些泡泡都是什么形状的呢？ 今天，老师就要带领大家一起走进圆的世界。 新授：新授： 屏幕上有许多的圆形，老师会把其中的一个圆形变成花朵，你们还能把圆 变成什么呢？ 大家都说的很对，这些物体（在形状上）都有一个共同点是？它们都是圆 形的。 请同学们把美术书翻开第8页，其实圆形从大到宇宙中的地球，小到汽球， 它们都是圆形的 请小组合作讨论，除了刚才我们说到这个生活中的圆形物体，生活中还有 那些是圆形的？ 看看老师都找到了那些圆形的呢？ 在食物中我找到了 在物品中我找到了 还有那些 让我们再来看一看， 1、切开的水果是圆形的、 2、这组图片有几个圆形呢？ 3、这组图片有几个圆形？它们是怎么组合的呢？ 4、在你的画面中如何安排它们呢？（大、小） 5、怎么安排这个呢（高、低） 6、再来看看这么多的向日葵花是怎么安排的呢？（大、小） 7、这里些花可以让它疏，也可以让它密一些， 边讲边板书：大小 疏密 高低 师师示范：示范：比如像老师这样画，请同学们认真观看老师的绘画视频 欣欣赏赏学生作品：学生作品： 师：在我们的生活中真是有很多物体可以用圆形来概括。那你们有没有想过我 们还可以利用圆形来画一幅怎样有趣的画啊？ 我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？ 你们看，他们每个人画里面的圆画的都不一样（教师从大小、颜色等方面 启发、引导学生，为艺术实践做准备）同学们想象力真是丰富啊。 思考思考 师：那么如果让你们利用圆形画一幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和 大家分享一下你的好点子 ？ 4、艺术实践： 师：老师相信同学们，都有自己的好办法让画面变得更好看，那么现在就请同 学们运用你们手中的画笔，来画一幅美丽的画吧！ 5、教学指导： 指导时，注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋 ，大胆创作，来培养他们的想象能力，和创造能力。应更注重学生的探索过程 ，而不是结果，鼓励他们进行个性化的创作，充分表现自己的所想，帮助他们 认识自己的独特性和价值。 6、教学评价： 对于学生而言，教师便是权威，因此在师评时，应努力发现每一个学生的优点 。不应以“成人化”的眼光去评价学生，以“成人化”的标准来衡量学生。 课课后拓展：后拓展： 在生活中，去寻找哪些物体还可以用圆形来概括，勇敢地尝试不同大小的圆形 所带来的搭配感受。