微班会-十年记忆 教案、教学设计-高一主题班会.docx

1、微班会十年记忆教学设计微班会十年记忆教学设计 活动目标活动目标：1、使学生对社会核心价值观中的“敬业”有更直观深入的理解，融入自己的学 习生活中体会何为敬业； 2、让学生能对自己的未来有个初步的设想，对职业生涯进行简单的规划，并思 考如何才能实现自己的目标。 学情分析学情分析：上课班级是刚刚进入高中的高一实验班，学生刚进行完分科，不仅要适应高中的 学习难度和学习节奏，还要做好自己分科后的人生道路规划。正因为如此，部分 学生在会因为学习压力而产生懈怠情绪，部分学生会对自己奋斗方向不甚明确。 为了让学生以更好的状态迎接学习生活， 让学生有更清晰的人生方向， 据此设计 了本堂微班会。 活动过程：活动

2、过程： 导入导入： （开始放陈奕迅的歌十年作为背景音乐）我想给大家分享一句我很喜欢的话， 李白在春夜宴从弟桃花园序中写到： “夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客 也。 ”时间可以使少年郎成长为魁梧大汉，一段时间的两头，便是不同的人生际遇。所以咱 们今天的班会，我带领大家来畅享一下自己的未来时光。 （1）首先，让大家来猜猜这是哪位明星？）首先，让大家来猜猜这是哪位明星？（激趣，引起学生兴趣，并让学生思考） 明确：孙俪、谢娜。我们会发现，原来现在耳熟能详的明星们，他们也有过青涩的时候， 也是从小角色成长起来的。他们在自己的青年时期完成了最大的转型，时间，让他们走进了 更多人的视野，成就了自

3、己的事业。 （2）请大家思考请大家思考，若从你记事读书开始算起若从你记事读书开始算起，把人生切分成把人生切分成 N 个十年个十年，你觉得人生轨你觉得人生轨 迹变化最大的十年是哪十年？为什么？迹变化最大的十年是哪十年？为什么？（学生自由回答，不设限制，让学生沉浸式去思考 问题） 明确：1626 岁，这阶段会经历高中、大学生、职场、恋爱、婚姻. （3）两分钟思考两分钟思考，找同学来分享自己的十年畅想找同学来分享自己的十年畅想。 （先呈现我的 16-26 岁，一方面拉近 与学生的举例，一方面给学生一个思考的方向） 明确：两到三位学生畅想自己的未来，真正思考自己的人生。 （4）给大家给大家 1 分钟分

4、钟，我们都来写一个关键词我们都来写一个关键词，想想什么想想什么品质品质可能让自己实现畅想的画可能让自己实现畅想的画 面面。 （3-4 位学生分享） 明确： 我这个很厉害了， 我写得关键词可以囊括同学们说的品质敬业。 不论是坚持、 执著.（学生说的各种品质） ，其实都是这两个字的延展。 （5）展示孙俪和谢娜的敬业表现展示孙俪和谢娜的敬业表现，让学生知道名人的成就来自于他们的敬业让学生知道名人的成就来自于他们的敬业，触动学触动学 生内心。生内心。 （6）敬业品质的延展敬业品质的延展:中国制造中国制造中国智造；疫情的控制中国智造；疫情的控制 明确：其实，没有谁的成功是轻松取得的。想要在自己的领域取得

5、令人瞩目的成绩，想 要让自己的畅想变成现实， 敬业是大家都必备的一种品质。 为什么中国制造短短十多年能转 变成中国智造，有赖于工程师的敬业，夜以继日；为什么今年疫情能得以有效控制，有赖于 医护人员的敬业，前仆后继。敬业是是国家发展，社会进步的原动力！ （7）作为学生，请大家想想要怎样做才算是敬业？）作为学生，请大家想想要怎样做才算是敬业？ 明确：学生回答，教师总结完成自己的学习任务、认真的态度、求索的精神、对自 己的严格要求. （8）分享身边你觉得敬业的同学的小故事）分享身边你觉得敬业的同学的小故事。 （2 位左右学生分享）位左右学生分享） （9）你觉得自己够敬业吗？（展示几幅小图片，让学生对照自己的行为）你觉得自己够敬业吗？（展示几幅小图片，让学生对照自己的行为） 明确：由别人到自己，让学生真正去思考自己是否能敬自己的学生之业。而现在敬业的 目的是为了实现自己刚才对未来十年的一番畅想。 让学生真正去思考自己的学习生活的 状态。 结语结语：大家能感受到现在自己已经进入最该为自己奋斗的年龄，而身为学生的奋斗，就 是敬业做好学生的本分， 回想一下刚才自己写到的品质， 用敬业， 让十年后的自己梦想成真！ 陈奕迅的歌词中说： “十年之前，你不认识我，我不认识你” ，希望今天作为你的十年之前， 我不认识你，但十年之后，当你的名字响彻神州大地，然后让我认识你！