第四单元　音乐中的故事-唱歌　卢沟谣-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版五年级上册音乐（简谱）(编号：e187d).zip

卢 沟 谣 4 人教版五年级上册卢沟谣 中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的 一个建筑、一件物件承载着千百年的文化内涵。在它们的身 上，历经了无数人的洗礼，大家可以想象一下也许我们看见 的房子曾经生活过几百年前的人，他们也曾欢乐、痛苦，充 满热情地在生活着。今天，老师为同学们介绍一座桥，这座 桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中华民族，展 现着顽强的生命力。请大家听一首歌，在歌词中，你听到了 什么？你能猜测出这座桥发生过的故事吗？ 这座桥的名字是卢沟桥，你对这座桥有什么了解 吗？ 早在 13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候，意大利马可波罗来过中 国，他的游记里十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的。”他特 别欣赏桥栏 柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观!” 卢沟桥始建于 1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。两侧石 雕护栏各有 140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有 627个，现存 501个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢 沟晓月 ”从金章宗年间就被列为“燕京八景 ”之一。因桥身跨越卢沟，人 们都称它卢沟桥。早在战国 时代，卢沟河渡口一带已是燕蓟的交通要冲，兵家必争之地。1153年 金朝定都燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了南方各省 进京的必由之路和燕京的重要门户，公元1444年重修。清康熙年间， 永定河发洪水，桥受损严重，不能再用，大量古迹在洪水中销声匿迹 。1698年重修，康熙命在桥西头立碑，记述重修卢沟桥事，桥东头则 立有乾隆题写的 “卢沟晓月 ”碑。 1937年7月7日，日本帝国主义在此发 动全面侵华战争。苑平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变 ”（ 亦称 “七七事变 ”）。 中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪 ，陈运和诗赞 “一幕壮观的序曲 曾拉响过半个神州舞台”。） 卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中 华民族的民族精神。中华民族是自强不息、充满 生命力的民族，让我们带着这份力量随老师的琴 声用“噜”模唱下面的乐谱。 请同学们看乐谱，按照节奏读歌词，注意咬字 清楚、声音整齐。 请同学们随老师下面的两段乐谱，请问这两段 乐谱相比较，具有什么特点？ 1. 2. 填词演唱下面两段音乐，请问这两段音乐为什么 要使用装饰音？ 1. 2. 再请同学们填词演唱下面两段乐谱，并比较它 们之间的关系。 1. 2. 再次完整欣赏歌曲，随音乐轻声演唱，注意体 会范唱的情绪和音色，调整自己的音色，做到 声音干净、集中。 请同学们随老师钢琴伴奏，完整演唱歌曲，注 意装饰音和二声部的演唱，做到声音谐和、动 听。 请同学们完整观察乐谱，找出其中的力度和速 度记号，为大家整体介绍作曲家是如何安排整 首作品的力度和速度的。 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意作品力度 和速度的变化，并通过歌声作出准确地表现。 请同学自行分组，为这首作品设计不同的演唱 形式，共同完成歌曲的演唱，评选出最佳演唱 小组，说说他们哪些方面表现得出色？ 同学们想想，你们还知道哪些表现中国某个地 域的音乐作品吗？唱给同学们听一听。 最后，让我们在歌声中结束今天的课程，请大 家充满感情地演唱卢沟谣！ 卢沟谣卢沟谣教案教案 教材分析：教材分析： 卢沟谣是“唱响中国”入围的 36 首歌曲中唯一一首写给孩 子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟 桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富 画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣 形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情 怀。 教学目标：教学目标： 1、学会歌曲卢沟谣 ，正确把握歌曲情绪。 2、掌握歌曲中的附点节奏，4 拍长音，反复记号，把握歌曲的 旋律特点。 3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正 确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。 教学重点：教学重点： 学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。 教学难点：教学难点： 歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。 教学过程：教学过程： 一、师生问好一、师生问好 二、导入二、导入 师：大家知道北京都有什么吗？（天安门，故宫，鸟巢，水立 方）今天我们唱的这首歌和一座桥有关，叫做卢沟桥。我们都学过 卢沟桥上的狮子这篇课文对不对？今天我们就来唱一唱它。 三、新课教学三、新课教学 1、作品简介 卢沟谣是“唱响中国”入围的 36 首曲目中唯一一首写给孩 子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史 的歌，唱中国精神的歌。 2、节奏练习（为掌握歌曲节奏做准备） 让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意 思？ 练习这首歌中的节奏。 （掌握四拍长音和附点四分音符的节奏） 3、旋律练习 （1）音阶练习 1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱） （2）歌曲中部分旋律的识谱练习。 （要求学生划节奏，加强四 拍长音附点音符的掌握） （3）全曲的识谱练习。 （根据学生情况教师给予纠正，讲解反 复记号） （4）唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。 4、歌词练习 （1）歌词朗诵。 （2）带入歌词反复练习。 （边唱边纠正学生演唱不足的地方） （3）要求学生有感情的演唱。 （作者写卢沟谣是希望通过 它抒发一种发自肺腑的爱国情怀） 5、课堂小结 卢沟谣是一首历史童谣，没有豪言壮语，也没有空洞说教， 力图用简单深刻、清新质朴的语言，再现卢沟桥地区发展变迁的千 年历史画卷，力图聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打 着中华民族烙印的载体，折射出伟大的爱国主义精神。