第六单元　八音盒-唱歌　侗家儿童多快乐-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：411dc).doc

1、课题课题： 侗家儿童多快乐侗家儿童多快乐 教学目标教学目标: : 1.用活泼欢快的歌声来演唱 侗家儿童多快乐 ， 学习二声部的演唱， 并了解常用的知识与技能。 2. 通过看、听、唱、舞等多种方式的关联性学习，初步感受侗族风情， 感受侗家儿童的快乐，进而认识民族团结的和谐幸福。 教学重点教学重点 引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，表现歌曲 的情感和意境。 教学难点教学难点 和谐、准确地二声部演唱歌曲以及在此基础上的律动体验。 教学准备教学准备: : 钢琴、多媒体课件、教学通软件 教学过程教学过程: : 一、组织教学 1.聆听、欣赏歌曲爱我中华 ，自由律动感受、体会。 2.师生问

2、好。 二、谈话导入 1.教师：同学们，老师能和大家一起用这样的方式来聆听、感受一首 乐曲，真的很开心，因为你们的朝气蓬勃，老师也觉得充满了活力，当然 还有一个原因我们所听的这首歌曲十分的欢快，并有着振奋人心的力 量。老师要问大家一个问题:我们国家一共有多少个民族？ 学生回答。 2.教师：对，其实刚才的歌曲当中已经唱到了：五十六个民族，五十 六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。（教师清唱）我们国家有 56 个 民族，每个民族都有自己的特点。今天老师想带着大家到美丽的侗族去看 看,和侗族的小朋友们一起唱歌跳舞，大家想不想去呢? 学生回答. 教师:好,请同学们坐好，我们一起开始美丽的侗寨之旅! 三、侗寨

3、之旅 （一）参观体验,对歌闯关。 1.参观体验。 教师做导游,引领学生参观感受。 第一站我们来到天下第一侗寨，感受它华丽雄伟; 第二站我们要参观的是侗族的风雨桥，鼓楼。风雨桥和鼓楼是侗族最 具标志性的建筑。鼓楼是侗族人开会议事的中心，它象征着团结吉祥； 第三站我们来到了漂亮的侗族姑娘中间，他们穿着漂亮、华丽服饰， 载歌载舞，尽显民族风情。 2.对歌闯关。 （1）第一关：对节奏 教师：第四站我们将要一起走进神奇而美丽的侗寨，为什么刚刚还敞 开的侗寨的大门这会突然就关了呢? (出示课件， 拦路对歌) 哦，原来侗 族有“拦路对歌”的习俗，就是和尊贵的客人进行对唱，只要对上了，才 能让客人进寨。我们看

4、一看，侗家小朋友出的什么难题呢? 出示节奏：2/4X | X | X | X 教师：哦，原来是一条节奏，哪位同学打头阵，先把这个节奏念一念， 打一打？ 学生念、打节奏。 教师：老师请你用铃鼓带同学们一起来试一试。 学生打完节奏后，教师表扬鼓励。 那我们要对什么节奏呢? 老师已经把节奏准备好啦? 瞧! XXX X | XXX X| XX XX| XX X 同样的，也请一位同学先把这个节奏念一念，打一打。 老师再请你用木鱼带同学们一起来试一试。 学生打完节奏后，教师表扬鼓励。 下面我们开始闯关对节奏，这边的同学们打提问的节奏，这边的同学 们对下边一条节奏，准备好了吗? 看好老师的手势。 教师指导学

5、生把握速度，学生打完后教师及时评价、鼓励。 （2）歌曲对唱。 教师：我觉得我们对的相当好，怎么寨门还没开啊? （课件出示：第二关） 哦，还有一关呢，我们赶紧来看看第二关的难题是什么。(课件出示要 求：唱出二声部) 师:第二关是要我们唱出这个二声部乐段，大家看出来了吗，这个曲谱 用的节奏就是第一关中的节奏，我们先一起来唱一唱曲谱。 教师：大家的表现真不错，下面我们加入歌词来演唱。 学生分组分声部练习，教师巡回指导。 老师想听听同学们练习的怎么样了，请大家合作演唱。 （二）学跳“罗也舞” 教师：欢乐的侗家儿童不只唱歌，还跳起了啰吔舞，那啰吔舞是怎样 的一种舞蹈呢？ 【课件出示】啰吔舞: 啰吔舞是侗

6、族人民在欢庆节日的时候，戴上漂 亮的银饰，穿上节日的盛装，所跳的一种欢快的舞蹈。 教师：同学们，来到侗寨，不只要学唱歌，还要会跳啰吔舞，我们一 起来学跳几个简单的动作，大家有没有信心啊? 生:有! 教师:请大家起立，我们来学习啰吔舞。 第一声部: 左右脚轮换起跳，第四拍、第八拍脚跟着地，脚尖向上。 XXXX XXXX 左右左右右左右左 第二声部：左右换步，第四拍、第八拍分别向右、向左做小撩步。 XXXX XXXX 左右左右右左右左 （三）共享快乐。 1教师:我们完成了对歌，学会了舞蹈，侗家娃娃用美妙的歌声来欢 迎我们了，让我们仔细聆听。出示课件【播放音乐侗家儿童多快乐 】 2欣赏完以后，你此刻

7、的心情怎么样? 生:欢快的 3欢乐的情绪感染了同学们也深深地感染了我，让我们按照节奏来把 歌词朗读一遍。老师看看谁在朗读中感受到了这份快乐并能把他表现出来 了? 教师指导学生在朗读歌词中解决休止符和最后结尾的难点。 5下面请同学轻声的跟着音乐来唱一唱歌谱，觉得哪个地方演唱有困 难的，大家指出来然后我们一起来解决。 6下面跟着老师一起来唱一唱 7完整的来一遍，注意身体要做直，吐字要清晰，咬字要准确 8我们把歌曲完整的演唱一遍。 9我们和侗家小朋友一起来演唱这首歌曲，让我们的歌声飘荡在侗 寨!(播放伴奏) 10来到载歌载舞的侗家，我们应该入乡随俗，让我们和侗家娃娃一 起唱起来，跳起来。 生: 齐声演唱歌曲并跟着音乐舞蹈起来。 四、 课堂小结。 1教师：同学们，今天的侗族之旅，我们看到了什么，学到了什么， 有什么收获? 学生发言交流。 2教师：今天我们游览了美丽的侗寨，感受到了侗族小朋友的快乐生 活，老师希望我们能把这份快乐继续延伸，继续传递，快乐的生活，快乐 的学习。 【播放歌曲】 在音乐声中结束本堂课。 板书设计： 课题：侗家儿童多快乐 一、1=E 2/4 二、乐理知识：反复记号 0（空拍休止） 下滑音 三、情绪：欢快地