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第四单元　山乡牧童-唱歌　村晚-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：a0319).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1874617

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资源描述：: 1、四年级音乐村晚四年级音乐村晚教学设计教学设计教材分析教材分析：村晚是一首二声部歌曲，旋律优美，是诗人雷震的一首诗，表现歌曲宁静、美丽的意境，表达了作者热爱大自然的感情。歌曲在弱拍起唱，节奏简单由八分音符和四分音符构成，这节课的音乐知识是跳跃反复记号。学情分析：学情分析：四年级的同学具有一些音乐技能，对柯尔文手势非常熟练，能与老师一起做出手势，音准也有一些基础，但节奏略差一些。教学目标教学目标：情感态度价值观：能用优美抒情的声音演唱二部歌曲村晚，表现歌曲宁静、美丽的意境。知识与技能：通过歌曲的学习唱会二声部合唱、学会音乐知识：反复跳跃记号。过程与方法：运用柯达伊教学
2、法中的柯尔文手势视唱简谱、并加入打击乐器训练节奏感。重点重点与难点与难点：基本准确、完整、深情地演唱二声中旋律；教学用具教学用具：多媒体、电钢琴、响板、碰铃教学过程教学过程：一、节奏互动师生问好：我是戚老师你好！二、柯尔文手势导入师：如果我们用音符一些来表示日出可以怎样表示呢？生：do re mi fa sol la ti do (出示柯尔文手势图片,并加入柯尔文手势一起做出来) 师：那会日落又要怎样表示呢？生：do ti la sol fa mi re do 好了，今天我们学习一首关于日落的歌曲村晚三、学习歌曲 1、初次聆听。请同学们听一听这首歌曲唱了什么？它的情绪
3、是怎样的？生答。 2、师介绍古诗村晚请同学们有感情的朗读。 3、节奏视唱攻克难点，并进行和声训练。我是戚老师你好！ 4、请同学们跟琴有感情地演唱第一乐段，填入歌词，注意弱起节奏。 5、学唱第二部分，并学唱低声部旋律。 6、请同学们随伴奏和老师的指挥有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳越记号，讲解反复跳跃记号。四、展示音乐加入打击乐器：响板、碰铃。并找同学上台演示。教学总结：教学总结：本歌曲给我们描绘了一曲乡间牧童放牧悠闲自得的美好画面。学会演唱二声部歌曲，学会了反复跳跃记号。希望同学们多亲近大自然，去感受大自然，做一个热爱自然，热爱生活的人。教学反思：教学反思：这节课
4、我首先用歌曲关键的节奏与同学们问好，随后，引导学生们用柯尔文手势做出上行音阶来表示日出、下行音阶表示日落引出日落的歌曲村晚。继续用节奏难点进行节奏旋律教学与和声教学，并细致的讲解了音乐知识：跳跃反复记号。最后加入打击乐器一起演唱歌曲。优点之处是柯尔文手势导入和音乐知识的构思。不足之处就是设计的还不够细致，学生对节奏地意识还有待提高，平常应该要多练习稳定拍；引导学生思考图片景色时，讲解的应该更详细一点，感情渗透的更多一些；第二段的二声部旋律应在巩固一下；加入打击乐时应该让学生们自己随音乐表现音乐，给他们表现的机会。接下的教学中应该更多的想周全，寓教于乐设计学生喜欢的并能学会的游戏，用巧妙的方式引导完成学习任务。

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