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第五单元　欢腾的节目-唱歌　快乐的泼水节-教案、教学设计-部级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：50334).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、快乐的泼水节执教教师：教学年纪：四年级教学内容：人民教育出版社第七册第五单元教材分析：快乐的泼水节歌曲结构方整，为单乐段，一共有四个乐句，第一乐句和第二乐句节奏完全一样，第四乐句和第一二乐句节奏相似，第一乐句的第一小节“XXX.X”和第三乐句的第一小节“X.XXX”在节奏上形成了起承转合的关系。这首歌曲的旋律是采用傣族民歌的典型音调编写，速度为中速欢快的。教学目标： 1、通过学唱歌曲快乐的泼水节，知道快乐的泼水节是具有傣族风格的歌曲，并培养对傣族文化浓厚的兴趣。 2、能用甜美的声音完整的演唱歌曲。 3、了解傣族的泼水节，激发学生对少数民族音乐的兴趣. 4、能够完整的视
2、唱快乐的泼水节的乐谱。 5、能够随音乐走恒拍并跳傣族舞蹈。教学重难点：重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点八分音符的掌握。难点：结束句中长音及休止符的把握。教学过程：师生问好。一、导入新课： 1、同学们，欢迎大家来到张老师的音乐课堂，下面老师请同学们欣赏一幅图，看看图片中的人们在干什么？（泼水）这是我国那个少数民族的风俗？（傣族）师小结：傣族是一个具有历史文化悠久的少数民族，有“孔雀之乡”的美称。她神奇秀丽，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。泼水节是傣族的新年，每年公历四月中旬，傣族的男女老少都会在节日期间，相互泼水，表示祝福。看着图中的人们尽情的泼水、嬉戏仿佛将
3、我们带到了那里？二、感受音乐这幅画是来自云南傣族的泼水节现场，今天老师还带来了一段傣族的音乐，让我们一起听听音乐，随着音乐的韵律一起走恒怕。请同学们轻轻的起立，站到椅子的外面，围着椅子走。 1、用傣族步子走恒拍（教师示范） 2、请同学们随着音乐自己走恒怕，注意节奏的稳定。 3、接下里再请同学们走恒怕，走的时候想一想，这首歌曲的情绪是怎么样的？它是二拍子还是三拍子？生： 4、傣族的姑娘们，小伙子们能歌善舞，接下来我们一起学学他们的舞蹈。（师示范） 5、一直围着椅子走不能展示大家的水平，下面我们在教室里随便走，找空间。 6、孩子们，你们跳的棒极了，老师也想表演，下面请你们注意
4、观察老师跳的舞蹈和你们跳的有什么不同？生：师：老师跳了四个方向，而且是在每个乐句第一拍时变换的动作以及方向，这也说明这首乐曲一共有四个乐句。下面请你们也一起来跳跳，感受乐句带给你的变化之美，请在每个乐句的第一拍变换动作。 7、随音乐一起跳一跳。三、学唱歌曲。过渡句：好的，谢谢孩子们的表演，刚刚我们一起感受的这首乐曲名叫快乐的泼水节。接下来我们一起学习这首快乐的泼水节。请聆听歌曲范唱。 1、如此好听的歌曲，我们首先学习他的乐谱。先听老师演唱歌曲的乐谱。 2、逐一学唱乐谱 (1)学生视唱第一句乐谱。老师监听，及时纠正。 (2)在唱会每句乐句的基础上，学生完整视唱歌谱。 (3)完整的跟琴演唱曲谱，注意反复记号。 3、学唱歌曲（1）乐谱我们班的同学唱的太好了，接下来我们一起按节奏朗读第一段歌词。（2）在歌词朗读的准确的情况下随琴声演唱第一段。（3）孩子们自己朗读第二段歌词。（4）着重结束句。（5）随琴声演唱第二段歌词。（6）结束句的演唱。（7）随琴声完整的演唱快乐的泼水节。请同学们跟琴完整演唱歌曲，注意反复记号。（8）随伴奏演唱歌曲，注意节奏的稳定，并用欢快的声音演唱歌曲。（9）请同学们随音乐一边唱歌，一组跳舞。四、下课小结。

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