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第二单元　音乐中的故事-唱歌　守株待兔的老农夫-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：8037d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1874598

上传时间：2021-11-17

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资源描述：: 1、人教版四年级音乐上册导学案人教版四年级音乐上册导学案第二单元音乐中的故事课题守株待兔的老农夫课型新授课课时1时间 30 分钟学习目标 1.能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 2.认识倚音记号，并准确演唱。 3.能复数成语“守株待兔”的故事，懂得并说出它的寓意。重点难点用诙谐的声音和表情演唱歌曲。课前准备课件学习过程一、故事导入开门见山植入课题守株待兔的老农夫学生讲解“守株待兔”的故事，二、学唱歌曲（一）感受情绪 1.播放歌曲守株待兔的老农夫。引导学生听辨歌曲的情绪。 2.从歌曲的倚音和叙事风格让学生感受歌曲诙谐的情绪。（二）初步学唱 1.跟老师听唱前两个乐句
2、。注意第一跃居的倚音，以及第二越乐句的附点音符与顿音的演唱。 2.引导学生发现三、四乐句旋律的进行特点：每个乐句中有两个旋律王权相同的乐节。学生自己视唱，注意十六分音符对应的四个字要吐字清晰，以及倚音和播音的延长要准确。 3.听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。 4.完整演唱第一段歌词，要求声音诙谐。 5.视唱第二段歌词，特别注意歌曲的休止符、重音记号部分的发音。（三）听歌曲，用诙谐的声音完整演唱歌曲。三、自主编创动作，与同学一起合作表演守株待兔的老农夫，表现好的同学可以上台展示。四、小结。教学反思整堂音乐课的教育思路比较清晰，学生学唱时比较投入，富有激情，课堂的有效性也得到了体现，创编部分学生表演比较恰当，课堂气氛较活跃。但课堂的气氛还是不够活跃，上课欠缺激情，还需更好地调动学生的激情；课堂语言也还不够丰富，需要更多、更好地引导学生、关注学生。自我评价我能得几颗星? 我自主学习了。我合作交流了。我熟练操作了。我收获知识了。小组评价 -

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