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类型第一单元 东海渔歌-欣赏 大海啊故乡-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:02ff0).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1874593
  • 上传时间:2021-11-17
  • 格式:DOC
  • 页数:4
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    资源描述:

    1、课课 时时 教教 学学 笔笔 记记 总课时:1 课题大海啊,故乡内容欣赏乐曲课型欣赏 教学 目标 1、感受大海啊,故乡优美的音乐,增加热爱大自然热爱家乡的真挚情感。 2、用优美自然的声音有感情的演唱歌曲,体会音乐的情境。 3、认识并学会附点四分音符。 重点 掌握乐曲的情绪 难点 乐曲情绪把握 附点 四分音符 关键记忆乐曲的主题 教学 准备 教师钢琴、多媒体 学生教科书 环节 时间 教学内容师生活动复案 一 师生问好 二 导入 师:同学们好(旋律问好) 生:您好,您好,潘老师您好! 随着我们愉快的问好生,让我们 一起走进今天的音乐课堂。来 跟老师一起做个小游戏吧,认真 的观察老师的动作: 一条小

    2、鱼水里游,孤孤单单在发 愁。 两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点 头。 三条小鱼水里游,快快乐乐做朋 友。 和学生一起做熟这个游戏(烘托 课堂气氛) 在我们这里只有三条小鱼,是不 是有些少了啊,你们说哪里的鱼 多呀? 生:大海 嗯,大海!大海不光有很多的小 鱼, 它也是孕育我们生长的地方, 诗人说,大海是一首诗, 画家说大 海是一幅画,音乐家说大海是一 首交响曲,那么为什么说大海是 交响曲呢?我们一起带着这个问 题听一听? (播放海浪的声音) 师:在这段声音中,你们都听到 了什么? 生:海浪声 海鸥声 海浪拍打岩 三 欣赏音乐 四 学唱歌曲 石的声音 师: 这么多的声音交织在了一起, 同学们知道为什

    3、么音乐家说大海 是一曲交响乐了吗? 来,我们一起亲身感受下,模仿 一下海浪的声音(哗)这个字 的地方要表现得长些。表现出朵 朵浪花荡漾开来,延伸进了大海 妈妈怀抱的感觉。加上风声 U 今天老师带来了一首和大海有关 的歌曲,让我们一起来听听 聆听歌曲 师:听完这首歌曲,谁来说说你 有什么感受? 引导学生说出自己的感受(从歌 曲情绪上) 同学们说的都非常好,都能感受 到这首歌曲的深情,其实这首歌 曲,是故事影片大海在呼唤 中的主题曲,歌曲深情的表达了 一位游子对祖国的眷恋之情。这 首歌曲的名字叫大海啊,故乡 好了,我们知道了这首歌曲的创 作背景,咱们带着这段情感再来 聆听一遍这首歌曲,仔细体会它

    4、的思乡之情 聆听歌曲 好了,这遍听完了,是不是有的 同学已经安奈不住想随音乐一起 来表达一下自己对家乡大海的热 爱之情了呀, 我们一起随着音乐, 轻声的用“U”来随音乐演唱 我们来看这一句:大海啊大海, 是我生长的地方, 海风吹海浪涌, 随我漂流四方 出示课题 可以伸出你们的右手 食指,跟着音乐一起 画出旋律线 我们应该用怎样的感情感觉来读 这一句呢?(怀念 想念 深切的 表达思乡之情) 引导学生有感情的朗读这一句 孩子们,你们情感表达的非常到 位,老师觉得光用朗诵是不足以 表达对家乡的爱的,我们把这句 带到歌中,在旋律中来感受一下 这句的情感,听! 聆听歌曲 刚才这一句在歌中是怎么唱的? 老

    5、师唱一遍 随歌曲我们一起来 感受下 播放音频(仅副歌部分) 演唱顺序 (反复记号) 完整演唱副歌部分 好了,同学们唱的都非常的好, 我们一起完整的聆听一下这首歌 曲,在副歌的部分,请同学们跟 着一起来演唱 聆听歌曲(演唱副歌部分) 同学们副歌部分唱的都非常的 棒,老师还没听够,咱们一起再 来学习一下前面的部分好不好 呀? 生: 老师播放第一部分音乐 思考:在这一部分有一个节奏型 被频繁的使用,我们一起试着找 找看,是哪一个节奏型? XX X. XX XX X- 谁能上来写写?便于其他小朋友 看清楚 和学生一起打熟这个节奏,加入 X. 符点四分音符的用法(一拍 半) 把节奏带入歌中,随老师钢琴演 唱 完整演唱歌曲 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡 的高潮部分在哪里?哪一句? 生:大海啊大海,就像妈妈一样 那么这两句,与前两句比,歌曲 的情感起了怎样的变化? (情绪越来越激动,不断的升华 感情,就像翻滚的海浪,一浪高 过一浪) 有感情的完整演唱歌曲 同学们,我们今天欣赏演唱了这 首歌曲,不仅感受到了歌曲中深 情的思乡之情,同时也感受到了 大海的宽阔了吧,我们的生命源 于海洋,那谁来说说我们应该怎 样保护我们的海洋? 生: 减少污染 不乱往大海中丢垃 圾,有计划的捕捞 小结 板书 设计 课后 反思

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