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第三单元　我们的田野-唱歌　我们的田野-教案、教学设计-省级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：a0dde).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、教学目标： 1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的优美。 2、通过学唱歌曲我们的田野，培养学生感受美和表现美的能力。 3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。教学重、难点: 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。2.唱好歌曲的0XXX弱起节奏。一、组织教学 1.用电子琴师生问好二、导入新课教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲我们的田野，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组
2、歌夏天旅行歌中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。欣赏田野图片：课件展示三、我们的田野歌曲学习 1.初次聆听我们的田野音频。提问：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等。） 2.再次聆听我们的田野音频。教师提出要求：a.歌曲中唱了哪些景色呢？b.请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。） 3.演唱歌谱。教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法在第一个字之前的一拍
3、吸气。教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸353”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。 0353 嗯 misol mi 0512 嗯sol dore 学生在教师的指导下练习。 4.学习延音线。教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。练好以后完整演唱乐谱。 5.欣赏我们的田野视频动画。教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，再次感受田野的美丽景色。 6.学习歌词。教师指导：因为有了前面的
4、铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。 7.完整演唱歌曲。教师弹琴带学生完整演唱歌词，注意指导的有第一段结束的反复记号；第二段歌词： “么肥”“芦苇”的节奏；第三段歌词：“雷一”的节奏；第四段歌词：“有浅”“色的” 的节奏；第四、五段歌词结尾唱法的不同；第五段歌词：“会儿”。（1）指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法，如果学生唱不准，给学生数拍子并指挥学生演唱。（2）指导第二段歌词的节奏，如：“么肥”“芦苇”。（3）指导学生第三段歌词的接组，“雷一样”前两个十六分音符后八分音符。（4）指导学生看反复跳跃记号，看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。（5）指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。（6）指导第五段歌词中“会儿”是儿化音，应该连唱。四、歌曲表现 1.分组比赛 2.个人演唱 3.绘画自己家乡美景和看到、想象中的田野五课堂小结通过学习歌曲，我们感受到了田野美丽的景色，也让同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。

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