第四单元 山乡牧童-欣赏 牧童短笛-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:503d7).docx
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1、牧童短笛教学设计 教学目标 1. 听辨不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。 2. 联想乐曲的情景,发展学生的想象力。 3. 通过欣赏乐曲, 培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。 教学重、难点 1. 听辨乐曲的结构,了解乐曲的背景。 2. 听辨乐曲不同乐段的情绪,了解乐曲的结构。 教材分析 牧童短笛是贺绿汀在 1934 年创作的,是中国优秀钢琴作品 之一。乐曲的名字源于我国的童谣“小牧童,骑牛背,短笛无腔 信口吹” 。乐曲的旋律优美、淳朴,具有鲜明的音乐形象和浓郁 的江南风情。是典型带再现的三段式。 A 段 4/4 拍,速度徐缓、悠扬,犹如一幅水墨画。旋律以清新、 流畅的线条,呼应对答式的二声部
2、复调旋律,成功地模仿出了中 国民间乐器笛子的特色, 用钢琴展示了一幅传统的中国水墨 画,让听众仿佛看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童,正在悠 然自得地吹着牧笛。B 段转为 2/4 拍,活泼欢快,具有传统的民 间舞蹈风格,与 A 段形成鲜明的对比。最后一段再现第一主题, 这一乐段采用民间音乐中常用的加花手法,曲调更加的流畅。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 教师:出示牧牛图水墨画图片。同学们,你们看看这幅画上 画了什么? 学生回答:一个小牧童正在放牛 二、欣赏乐曲 1. 初听乐曲牧童短笛 。 教师:有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。 提问: 这首乐曲是什么乐器演奏的?请
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