第一单元　东海渔歌-唱歌　小螺号-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：107a0).doc

1、小螺号教案设计小螺号教案设计 【教材分析】 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺 号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。 【学情分析】 四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节 奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从 而调动全体学生参与艺术活动的积极性。 【教学目标】 （一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号 ，用歌声表达对幸福 美好生活的热爱之情。 （二）在演唱歌曲小螺号的过程中，掌握上滑音和反复记号的演 唱方法。 （三）运用舞蹈编创形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深 对歌曲的理解，增加学生的兴趣。 【教学重

2、难点】 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的掌握上滑音，以及反复记号的演 唱顺序。 【教具准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、常规教学： 1、师弹琴跟生互问好 2、发声练习 音阶练习（1i）啊 1 3 | 5 3|1-|嘀 二、导入新课： 1、听声 师：同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天 老师想带你们去一个非常好玩的地方，请闭上你们的眼睛，仔细的倾 听，你听到了什么？（播放海浪、海鸥的声音）现在可以把你们的眼 睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着 你们去看海（多媒体：海边景色） 。 2、看图片 师：同学们看！这是什么?(多媒体：海螺)它有什么用途呢

3、？（介绍 海螺用途：工艺品、鱼缸装饰物、灯具、螺号等） 3、 （出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今 天我们就学习一首关于小螺号的歌曲小螺号 。由著名的词曲作家 付林创作于 80 年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形 象传唱开来，受到人们的喜爱。这是一首典型的台湾校园童谣。 （播 放录音） 三、学唱歌曲： 1、熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！ 师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？ 生 1：听到了螺号的声音很高兴。 生 2：来到了海边很美，歌声也很动听。 当小螺号吹起来

4、的时候，都发生了什么事儿呢？ 生 1：海鸥听了展翅飞。 生 2：浪花听了笑微微。 生 3：阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词 师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读歌词。 1、感受音乐的节奏 师：谁能告诉老师这是一首什么曲调的歌曲（F 调） ，那这是什么节 拍的曲子？（2/4） 以四分音符为一拍，每小节有两拍 2、教唱难点乐句，讲解音乐知识。 师：谁能快速地找出歌谱中未学过的音乐小知识？（出示多媒体） （1）上滑音的处理 师：我们来看这个符号，观察一下它的特点。 生 1：是一个向上的箭头。 （板书） 师： 它有一个好听的名字， 叫做上滑音。 先在书上找到上滑音的地方。 生：找到了。 师：现在老师

5、演唱歌曲有上滑音的部分，注意听加有上滑音标记的音 在演 唱的时候有什么感觉？ 生 1：向上滑。 师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。 现在 我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) （3）反复记号（板书） （讲解反复记号和这首小螺号的演唱顺序是什 么？） 3、演唱歌曲 （1）视唱旋律 （2）唱歌词学唱第一乐段：教师弹琴分句教唱，注意色块处要吐字 清晰及上滑音的唱法。学唱第二乐段：教师：这一乐段的情绪、节奏 与第一乐段相比有什么变化？应该用怎样的声音来演唱？（连贯 欢快优美抒情） 师： 这是一首非常欢快的歌曲， 那么怎样才能唱出这种感觉呢？ （生： 要面带微笑、 用活泼

6、、 欢快的声音） 师： 请同学们带着这种感觉， 同桌之间互相练习演唱这首歌曲。指生试唱，并随机纠正错误。 （3）学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生 接唱。 师：现在我们合作来演唱歌曲，第一遍你们齐唱；第二遍老师领唱、 你们接唱。 （4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。 师：现在老师想请一个同学来扮演刚才老师的角色，来做领唱，谁愿 意？ （生举手）好的，你来吧。 4、歌曲处理。 （1）师：同学们，通过刚才的演唱，你能否从歌曲的节奏和情绪上 的不同 分析出它由几个部分构成吗？（抽生回答：两个部份） （2）师：对，我们用 A 和 B 来表示。这两部份有什么不

7、同？（抽生 回答） A 段给人的感觉就比较轻快，高兴的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩 边拣贝壳、 玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。B 段节奏比较舒缓，给人的感觉就 比较优美、抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家，声音要唱 得连贯。 （出示多媒体） （3）带着欢快的情绪再一次有感情地演唱歌曲。 师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。 三、拓展延伸 1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开 不开心？你们想不想跟着音乐一起来舞蹈？现在请同学们用舞蹈动 作来表现小螺号 。播放音乐（生随音乐创编舞蹈。 ） 2、师：现在我请一组同学上来为大家展示他们的小螺号 ，其他同 学为他们伴唱。 四、小结 同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤 的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让 我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让我们 用自己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧！