第五单元　欢腾的节目-唱歌　快乐的泼水节-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：21479).zip

1 快乐的泼水节快乐的泼水节 学 校 年 级：四年级 教 师： 【教学内容教学内容】 歌曲快乐的泼水节 【教材分析教材分析】 快乐的泼水节是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的第一课，本单元总标题 为民族的节日。本首歌曲是由作曲家孙继斌所创作的，D 大调，歌曲旋律节奏也不复杂， 正好是四个乐句。歌曲体现了傣族人民欢庆泼水节时的热闹场面。了解少数民族的节日活动， 初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重 要组成部分。 【学情分析学情分析】 四年级的学生思维敏捷、好奇心、接受能力较强、对于新事物有很强的兴趣，在音乐的 歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信 息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。因此，教师要去激发他们的 想象力、创造力，让他们在音乐实践中体验、分析歌曲，完整地学唱歌曲，让孩子们不仅学 到音乐知识、技能，同时也感受到美得熏陶。 【教学目标教学目标】 1通过学唱快乐的泼水节 ，学生能够准确、有表情的演唱歌曲。 2通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象力、并学会傣族舞蹈的基本动作， 能随音乐表演。 3通过观看图片和聆听少数民族音乐，学生能够了解少数民族的节日活动，激发学生 探索傣家人民生活习性的兴趣，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 【教学重点教学重点】 能够有感情的演唱歌曲 【教学难点教学难点】 歌曲中后半拍起唱 【教学过程教学过程】 2 一、组织教学一、组织教学 1 1师生问好师生问好 二、导入二、导入 1 1、教师简介有关傣族的知识。、教师简介有关傣族的知识。 师：在我国的云南省有个古老而悠久的历史的少数民族，它就是傣族，傣族有“孔雀之 乡”的美称，下面让我们一起去领略一下那里的风光吧！ 2 2 有关傣族的配乐短片，教师文字介绍。有关傣族的配乐短片，教师文字介绍。 师：美丽的梯田，原始森林、香蕉树，构成了一幅幅绿海翻波的画面，身材苗条的傣家 少女，秀丽清纯，风度翩翩；因为邻近缅甸、泰国等佛教国家，所以在这里到处可以看 到富有东南亚风情的佛寺佛塔，神奇的自然风光、浓郁多民族风情吸引着越来越多的中 外游客在这里观光旅游。李老师今年夏天也有幸到云南旅游了一圈在这里我了解到，他 们称呼小男孩为小罗少，称呼小女孩为小罗冒，称呼李老师这样的妇女叫骚多丽。骚多 丽这样称呼大家好吗，当李老师喊道小罗少时，全体男生起立跟大家打招呼嗨，当喊道 小罗冒的时候，全体女生起立跟大家打招呼哎，咱们比比赛，看看小罗冒和小罗少谁的 声音又强传的有远，你们准备好了吗？ 生：准备好了 师：有一个秘诀呢，要想使声音强，传的远，就要嘴巴略微张开，肚子用点力。我们试 试好吗？ 师：李老师要问大家一个问题，每年的清明节前后傣族有一个非常特别的节日，同学们 知道是什么节日吗？ 生：泼水节 师：关于泼水节还有一个传说呢？（放泼水节传说 ppt） 师：同学们你们想不想参加泼水节？ 生：想。 师：让我们随着歌声走进一年一度的泼水节吧！(放泼水节课件 ，师板书)。泼水节是 不是很有意思，今天我们就学一首新歌快乐的泼水节 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1 1、初听歌曲、初听歌曲 师:请同学们仔细聆听范唱，思考问题，这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 2 2、再听歌曲、再听歌曲 师：“好的现在就让我们带着快乐的心情，听老师给大家唱一遍。 3 师：听完老师的范唱同学们想不想学习这首歌？ 生：想 3 3、学唱节奏、学唱节奏 师：我们一起来看一下这首歌的重点节奏。 （出示节奏 生：拍读节奏。 4 4、学唱歌谱、学唱歌谱 5 5、学唱歌词、学唱歌词 a.唱第一段歌词 b 唱第二段歌词 6 6、学唱结束句、学唱结束句 师：下面一起来学习一下本课的难点结束句 先来看节奏 师：先听老师给同学们打一下结束句的节奏 师：老师刚才发现有的同学在在结束句的休止符把握得不是很准确 生;跟着老师练习节奏 师：下面就跟着老师的琴声一起来演唱一下结束句 7 7、歌曲处理、歌曲处理 师生接唱 男女生接唱 8 8、全体有感情的要唱歌曲、全体有感情的要唱歌曲 师：好同学们跟着老师的琴声，按照我们刚才分析，速度、情绪，我们将整首歌曲演唱 一遍。 三、学跳傣族舞三、学跳傣族舞 师：这么好听的歌，谁能给跳个舞？ 生：上台跳舞 师：大家想不想跳傣族舞，我们一起学跳几个动作。 四、总结四、总结 师：同学们，我们今天了解了傣族的风光，学唱了傣族的歌曲，学跳了傣族的舞蹈。 我国有多少个民族，56 个民族亲亲热热永远是一家。让我们在这动听的歌声中结束本 课。 1.x.x xx |xxx x | x.x xxx | x | 2.x.x xx |xx o |xx x |x | 4