第四单元　山乡牧童-唱歌　村晚-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：202fa).zip

村晚教学设计 教学内容：人民教育出版社小学音乐四年级上册第 4 单元村晚 。 教学目标： 1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲村晚 ，表现出歌曲宁静、美丽的意境。能背唱这 首歌曲。 2、认识反复跳越记号，能在歌曲演唱中正确表现反复跳越记号。 学情分析 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了 音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美， 具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐 的了解。 本首歌曲短小精悍，旋律易学，又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱，容量安排的 恰到好处。歌曲的风格近似学堂歌很适合学生的心理年龄，歌曲的意境也是质朴有加，体现 了田园般的优美自然。 教学重难点： 1、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。视唱歌谱，知道写作节奏规律。 2、能用优美、抒情的声音演唱歌曲村晚 ，表现出歌曲宁静、美丽的意境。 教学过程： 一、导入部分 1、师生问好。 2、发声练习“u” 。 （设计意图：练声是歌唱的基础，歌唱是练声的运用，只有拥有正确的发声方法和娴熟 的歌唱技巧，才能让演唱达到理想效果。 ） 3、结合唱歌中的呼吸进行模唱及和声练习。 （设计意图：呼吸是歌唱艺术中一个重要因素，正确的呼吸可以使人发出优美的声音。 在课前对学生进行正确的呼吸指导，并结合模唱练习，对提高学生的演唱水平是非常有帮助 的。 ） 4、节奏练习。 （1）出示节奏：4/4 X X | X X X X | X | ，学生准确读出节奏。 （2）复习 4/4 拍的节拍特点，讲解弱起小节。 （设计意图：歌曲的节奏很有特点，安排这个环节为后面的歌曲教学打下基础。 ） 二、学唱歌曲 1、播放歌曲，学生边听边思考：它的情绪是怎样的？歌曲中唱了什么内容？ 2、交流歌曲的情绪，并有感情地朗诵古诗。 3、教师简介歌曲。 （设计意图：初听歌曲，让学生感受歌曲的情绪，了解歌曲的内容，感受诗的意境美。 ） 4、再次播放歌曲，体会歌曲的意境，并思考：歌曲可分为几个乐段？采用什么样的演唱 形式？ （设计意图：让学生更深入地了解歌曲。 ） 5、学唱第一乐段 （1）学生画拍随琴轻视唱第一乐段歌谱。 （2）学生试着填词演唱第一乐段。 （3）学生跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏及乐句之间的呼吸。 （设计意图：第一乐段旋律很简单，采用听唱法学习，培养学生的视唱能力。 ） 6、学唱第二乐段 （1）随琴学唱高声部旋律。 （2）学生随琴视唱高声部旋律。 （3）随琴学唱低声部旋律。 （4）学生跟琴视唱低声部旋律。 （5）教师弹奏两个声部的旋律，学生分别唱出高低声部的旋律。 （6）随琴分声部合唱第二乐段旋律。 （设计意图：第二乐段是二声部合唱，必须让学生把握音准，所以，教学时采用教师教 唱与听唱相结合的方法，让学生更快地学会歌曲。 ） （7）分别演唱两个声部的歌词。 （8）找两名演唱好的同学进行合唱，给同学们做示范。 （9）指导全班同学进行二声部合唱。要求声音和谐统一，轻声演唱，注意聆听其它声部 的声音，感受合唱的美。 （设计意图：指导合唱是本课的难点，找学生做示范，发挥领袖的作用。 ） 7、学唱歌曲最后一句，认识反复跳越记号。 （1）学生跟琴完整演唱两个乐段，注意第二个乐段合唱时声音要整齐和谐。 （2）认识“反复跳越记号” ，引导学生排出歌曲的演唱顺序。 （3）学生分别学唱反复之后的最后一个乐句的高、低声部旋律，注意休止符。 （4）学生分声部合唱反复之后的最后一个乐句的旋律。 （设计意图：在教学教程中渗透音乐知识，学生更容易理解并掌握。 ） （5）区别第一段与结束句旋律的不同，正确演唱两段的结束句。 （6）分别演唱两段的最后一个乐句。 （设计意图：了解两段的最后一句旋律的变化，让学生更准确地演唱歌曲。 ） 8、处理歌曲，完整演唱。 （1）老师提问：歌曲第一乐段和第二乐段有什么异同？怎样唱能更好听呢？怎样把握歌 曲的情感呢？（速度、力度、声音的控制等） （2）学生随伴奏有感情地演唱歌曲。 （设计意图：让学生交流讨论，发挥学生自主学习能力。 ） 三、课堂小结 这节课我们学习了歌曲村晚 ，感受到了合唱带给我们的快乐，让我们伴着优美的旋律 结束这节课。同学们再见！ （设计意图：让学生再次感受歌曲的意境。 ） 4 村 晚 人民教育出版社 小学音乐 四年级上册 节奏练习 弱起小节 请同学们听一听这首歌曲情绪是怎样的？它唱了些什么内容 ？ 请同学们注意听歌曲的演唱顺序，并思考歌曲可分几个乐段 ？采用什么演唱形式？ 第一乐段 第二乐段 音乐知识 反复跳越记号 唱（奏）成： 结束句 mp mf pp mp