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第六单元　童趣-唱歌　捉泥鳅-教案、教学设计-省级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：6021b).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1874392

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资源描述：: 1、捉泥鳅教学设计捉泥鳅教学设计一、教学内容、教学内容捉泥鳅。二、教材分析 1.歌曲选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）小学三年级上册第六单元第二课捉泥鳅 2.捉泥鳅是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。三、教学目标三、教学目标 1.能用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。 2.认识四四拍，了解含义及强弱规律。 3.正确掌握附点节奏。四、教学重点四、教学重点演唱歌曲捉泥鳅时声
2、音富有弹性和童趣。五、教学难点五、教学难点附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。六、教法学法六、教法学法创设情境法、探究法、师生谈话法、示范法七、教学课时七、教学课时一课时八、教学过程八、教学过程 1.组织教学 (1)师生问好 (2)课前律动哆来咪 2.情境创设，导入课题 (1)导言：同学们，欢迎走进音乐课堂. 首先咱们看一段视频，看看那里的小朋友在做什么？ (2)播放视频：捉泥鳅flash (3)出示课题：今天我们就来学习一首歌曲捉泥鳅 3.体验感受 (1)聆听歌曲感受情绪思考：歌曲情绪和速度是怎样的？（欢快、活泼的） (2)感受节拍 a.这首歌曲是几拍子？让我们静静的
3、感受一下。 b.观看微课-四四拍含义及强弱规律。师：让我们一起来了解四四拍。 c.强弱规律声势动作。(声势动作表现节奏) 4.学习歌曲捉泥鳅 (1)出示歌谱，找出学过的乐理知识。 (四分音符、八分音符) 找几位同学认读歌谱并说出歌谱中的乐理知识。 (老师及时鼓励。) (2)唱音阶，发声练习。 (3)老师带领学生们唱歌谱。（要求：音要唱准，不能喊唱） (4)出示歌词，老师按歌曲节奏读歌词。 (5)老师读一句，学生模仿一句。（要求：读出强弱规律） (6)在次聆听歌曲教师引导学生注意一字多音的词。 (7)老师钢琴伴奏学生填词演唱歌曲。（慢慢的演唱歌曲） (8)歌曲处理 a.强调声音：附点节奏，轻快、而有弹性。 b.情绪：愉快而又亲切。 c.后半段乐句心情急切。(注意：同音反复时口齿要清晰，音高要一致) (9)学生有感情地演唱歌曲。 (10)表演唱 5.课堂小结同学们，你们唱的太棒了，你们今天高兴吗？美妙的歌曲给我们带来了欢乐，希望音乐能成为同学们的好伙伴，让我们唱着歌曲去感受美妙的世界吧！

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