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第二单元　农家孩子的歌-唱歌　放马山歌-教案、教学设计-部级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：90122).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、课题放马山歌放马山歌设计者设计理念放马山歌放马山歌是人教版三年级上册第二单元农家孩子的歌中的一课，是流行于云南一带的著名山歌。我在设计本课教学时，通过对这首歌曲的理解和教唱,结合画面及欣赏，让学生在学会歌曲的同时,了解山歌的特点，掌握演唱过程中的表现,丰富孩子的知识面，感受歌曲浓郁的生活气息，培养对山歌的学习兴趣，激发对生活的热爱之情。教材分析放马山歌是流行于云南一带的著名山歌。歌词简朴、生动，七言两句为一段，表现了牧童欢快的劳动生活。歌曲为羽调式，只有四个音，音乐结构简练，由上下两个乐句组成。其中夹以“呜噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生活气息，
2、活泼欢快。教学目标 1能用高亢、明亮的声音演唱放马山歌，做到吐字清晰。 2知道放马山歌是民歌中的山歌体裁，是云南民歌。 3正确演唱十六分音符及歌中的衬词。教学准备电子琴、节奏卡、手摇铃、多媒体课件等。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课 1.演唱两首民歌片段。过渡：老师演唱的是壮族民歌山歌好比春江水和土家族民歌龙船调。这节课学习一首云南民歌出示课件 2.介绍山歌。 3.今天学习的歌曲有没有山歌的特点呢？播放课件音乐。 4. 带学生做甩马鞭的动作。播放歌曲。 5. 教学生模仿吆喝声。师范唱歌曲。倾听。说出歌名。聆听范唱。感受歌曲情绪
3、，找出吆喝性的衬词。再次聆听，拍打节拍，在吆喝处做甩马鞭的动作。三次聆听歌曲，吆喝出衬词“呦哦” 。通过民歌演唱导入教学。引出教学歌曲。以不同方式让学生聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。 6. 讲解自由延长记号。 7.播放歌曲。学生根据自己的喜好自由延长吆喝声。学生尝试哼唱。学习音乐符号。哼唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和节奏。学习歌曲 1.节奏练习（1）出示节奏卡。（2）将节奏型变成旋律唱一唱。 2. 教唱歌谱。 3. 教学歌词。 4.教师弹琴。 5.让学生分组和自由选段演唱。练一练，读一读。学唱旋律。完整学唱歌谱。用手摇铃打节奏读歌词。演唱歌
4、词。学生选择喜爱的段落演唱。解决难点，为后面的学唱做准备。让学生趣味性学习歌词。以活泼自主的方式进行歌唱教学。情感处理过渡：放马山歌是一首非常经典的云南民歌，被人们熟悉和传唱。特别是很多歌唱家也对这首歌曲进行过精彩的演绎。播放歌唱家演唱的视频。播放伴奏音乐。欣赏歌唱家的演唱，学生谈感受和理解。模仿吆喝声。将吆喝声改为“吁驾” ，唱一唱，学生跟伴奏演唱。提升演唱技能，激发创作力。拓展过渡：云南的歌好听，风景也美丽。云南的人民能歌善舞，热情好客。围起篝火，手拉手，唱起远方的客人请你留下来，表达对客人的欢迎和留恋。伴着老师的歌声拿起手摇铃一起舞蹈。在歌声中升华情感，结束课程。小结让我们在欢快的歌声中，把这节美好的音乐课留在我们的心里，也把你们美好的歌声留在老师的心里。

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