第四单元　小乐队-音乐实践-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：c01d1).doc

1、音乐实践音乐实践小小演奏家布谷鸟教学设计小小演奏家布谷鸟教学设计 教学目标： 1、会用正确的手型及指法弹奏布谷鸟 ，逐步熟悉 sol、 la、si、do1、re1 的弹奏。 2、认识连音线，会用正确的呼吸方法吹奏布谷鸟 。 3、乐于参与各种演奏活动，培养良好的演奏习惯，能够对 自己或他人的演奏做简单评价。 教学重点： 复习口风琴右手指法和正确的手型。 教学难点： 能够用正确的手型及指法演奏布谷鸟 。 教学准备： 电子琴、口风琴、打击乐器、教学课件等。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 1、师：1234| 5 | 生：i50 |i50 | 同 学们好，您 好您 好， 生： 5432 | 1 |

2、 师： 123 |321 | 老 师 您好!同学 们请 坐 下！ 师：欢迎大家来到今天的口风琴乐园！ 2、手指操练习 师：伸出你的双手，一起来活动活动我们的手指吧。 3、口风琴指法练习 师： 拿出你的口风琴， 我们来复习吹奏 玛丽的小羊 和 小 星星吧，听着老师的伴奏，请大家注意演奏手型和气息，保持 音的平稳与连贯。 二、新授 1、视频导入 师：今天，老师请来了一位小客人，大家一起来看看它是谁 吧！ （布谷鸟） 2、师：我们这节课要学习的乐曲就跟它有关，一起来欣赏 吧。听完之后请你说说这首乐曲的速度、情绪是什么样的？（播 放教学视频） 师：这就是今天我们要学习的乐曲布谷鸟 ，谁愿意跟大 家分享

3、一下，这首乐曲速度和情绪是怎样的？（优美、流畅） 3、看谱视唱乐曲 （1）认识连音线。 师：大家看一看布谷鸟的曲谱，你发现了什么？（有很 多条线）那你知道它的名字吗？（连音线）它有着什么样的作用 呢？（连音线是把连线以内的音唱的连贯、优美。 ） （2）第一遍学生跟琴完整的轻唱曲谱。 （如果有不准确的地 方，教师加以指导与修正。 ） 师：大家跟着琴来试着唱一遍吧。 （3）第二遍打拍子完整唱。 师：下面，请你伸出右手，我们一起来打着三拍子，再来唱 唱这首曲子的旋律吧。 （4）第三遍有感情的模唱曲谱。 师：现在请大家身体坐正，跟着老师的口风琴，用 La 来唱 唱吧。 （示范吹奏） 4、出示键盘课件，

4、引导学生认识 sollado1 和相对应的 指法。 5、试奏曲谱。 （2）学生集体练习按节奏读指法。 师：一齐来按节奏读一下指法吧。 （3）右手放在空中模拟弹奏。 师：学完了指法，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来 试试身手吧。左手握琴，右手放在空中模拟弹奏。 （4）学生跟着老师的琴声在琴上，空弹琴谱。 师：接下来，老师请大家唱着旋律，在键盘上找音，不加吹 管试一试！ （6）两两合作自由练习，教师巡视指导。 师：现在，老师请大家两人一组，合作练习。计时三分钟。 师：老师刚才发现，好多同学在吹奏的过程中，每小结时值 还没吹奏完，气息就不够用了，现在老师在告诉大家一个练习气 息的小方法。 闻花香

5、（吸气） ：想象一下，我们面前有一束很香的花，闻 一闻，用鼻子把花香吸到肚子里，吸得满满的。 吹蜡烛（呼气） ：花香吸到肚子里以后，存 2 秒钟，再慢慢 吐出来，想象一下，你面前有一支燃着的蜡烛，气息要控制好， 轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。 7、集体吹奏。 师：运用我们刚才掌握的呼吸方法，再来试试吧。 三、展示学习成果。 1、个别吹奏乐曲。 师：老师想请几名同学到前面试试！谁愿意上前展示一下？ （学生自评互评）这几位同学点评的很到位。 2、分组吹奏展示。 师：接下来，我们分组演奏，注意手型和连音线部分的吹奏 气息。 评价两组情况。 3、集体吹奏乐曲。 师：同学们真不愧是小小演奏家！技艺提高了不少呢，老师 真为你们高兴，那随着老师的伴奏，我们再来一起演奏一遍吧！ 4、加入口风琴、打击乐、歌唱、舞蹈动作表现乐曲。 师：大家表现的都很出色，除了吹奏外，我们还能用什么样 的形式来表现乐曲？（加入舞蹈、加打击乐、加演唱）好，就让 我们用自己喜欢的方式来表现乐曲吧！ 四、评价、小结 快乐的音乐课又要结束了， 今天我们学习了第四单元的小小 演奏家： 布谷鸟 ，认识了 sol、la、do1 的弹奏，学习了正确呼 吸的方法和右手指法，以及连音线的唱法。同学们在这节课表现 一级棒，老师希望大家在课后，每天坚持练习，做一名技艺高超 的演奏大师！