第一单元 快乐的do re mi-唱歌 爱唱歌的小杜鹃-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:401a6).doc
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1、1 爱唱歌的爱唱歌的小小杜鹃杜鹃 课型:课型: 唱歌课唱歌课 年级:年级: 三年级三年级 教学内容:教学内容:人教版三年级上册第一单元 【教材分析教材分析】 爱唱歌的小杜鹃是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快,音乐形象鲜明生动的奥地 利民歌。 歌词中加入模仿杜鹃的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣, 非常适合孩子们学唱。 学情分析学情分析: 三年级学生活泼、 好动, 对新鲜事物有浓厚兴趣。 在教学中我们 要注重 趣味性、 直观性的教学方法帮助他们学习相关知识, 经过两年的音乐学习, 对音乐的基本要素有了一 定的认知和表现能力。 设计思路:以郊游为主线,以节奏为切入点,让孩子们在走的过程中认识四
2、分音符,在恒拍 的基础上分辨四分音符与八分音符。通过聆听鸟儿的叫声,分辨音的高低、长短,渗透合唱 教学。歌曲教学中重点抓住爱唱歌的小杜鹃六个乐句的不同的声音、神态,结合情境创设, 让学生展开丰富想象, 运用音乐元素, 体验爱唱歌的小杜鹃活泼可爱、 小心翼翼、 大胆俏皮、 渐渐飞远.等不同形象。 【教学目标教学目标】 1、学会用活泼、跳跃的声音演唱爱唱歌的小杜鹃 。 2、认识四分音符和八分音符。 3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。 【教学重点教学重点】 1、掌握四分音符和八分音符。 2、通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃 。正确运用顿音的 方法,表现曲中杜鹃不一样的歌声。
3、 【教学难点教学难点】 能用轻巧跳跃的歌声表现杜鹃爱唱歌的音乐形象。 【教学方法教学方法】对比法 情境法 游戏法等。 【教学准备教学准备】多媒体课件 、钢琴 、杜鹃的头饰、卡片; 【教学流程教学流程】猜杜鹃听杜鹃唱杜鹃演杜鹃 一、导入 1.认识四分音符和八分音符 师:同学们好!今天的天气真好呀!让我们一起轻轻地有节奏的去郊外散步吧! 聆听节奏:X X X X X X X X (师用双响筒敲击节奏,生坐着轻轻踏拍) 哇!我发现了美丽的森林!我们的步子加快吧? XXXXXXXX XX XX XX XX 我们遇上森林卫士,他要盘问我们是怎么来到这个地方的?谁来告诉他我们开始是- 后来是-(学生说出两
4、种节奏) 森林卫士高兴地说:哦,原来你们是踏着四分音符的节奏,用八分音符一路小跑过来的 呀。 (出示四分音符、八分音符)请你们念着节奏密语,来我的森林王国吧! 教师用手势:XX |XX XX|XXX|XXX| ta ta|titi titita titi|titita| 2 (让学生分辨读出四种节奏组合) 设计意图:以节奏为切入点,让孩子们在走的过程中认识四分音符,在恒拍的基础上分 辨四分音符与八分音符。 2.闯关游戏(学习旋律) 师:咦这里出现了三条旋律河,我们先往哪里走呢?请看老师的手势密码 13531,你能 模仿并唱出来吗?学生模仿并唱出旋律 请看第二条 42243,第三条 25671,
5、 师:三条旋律河还增添了一些色彩呢!用你的好眼力,谁来带领大家唱一唱? 老师出示手中的卡片:551353135422431325671 (卡片分给三个同学,每组选一位小老师带领大家唱出一条旋律) 设计意图:通过闯关游戏,让学生学会视唱乐谱,孩子们兴致高。 我们顺利的来到了美丽的大森林, 同学们美妙的歌声吸引来了森林里的歌唱家, 你们听 是谁在唱歌呢? 3.老师展示小鸟歌声(陶笛) 师:谁来说说 生:布谷鸟、杜鹃、 、 、 、 、 师:布谷鸟也叫杜鹃。 师:让我们一起模仿小杜鹃的歌声和它打打招呼吧!轻轻地哦!别把小杜鹃给吓跑了。咕咕 咕咕53 5331 31 师:你们听出它的音高了吗? 生:53
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