第一单元 快乐的do re mi-唱歌 爱唱歌的小杜鹃-教案、教学设计-部级公开课-人教版三年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:d0544).doc
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1、爱唱歌的小杜鹃爱唱歌的小杜鹃 一、一、教学内容:教学内容: 爱唱歌的小杜鹃 二、二、教学目标教学目标: 1. 通过听辨尤克里里音的长短和学生肢体的律动认识顿音记号并能够用轻巧、 富有弹性的声音模仿演唱杜鹃鸟的叫声。 2. 通过音乐实践活动感受歌曲的节奏、旋律、音高、和声表现“我”对杜鹃的 喜爱之情进而有感情的演唱歌曲。 3. 通过感受单簧管、唢呐的音色了解不同音乐表现形式所表现的音乐形象。 三、教学重点:三、教学重点: 在教师的引导下,学生的感受与体验中能够有感情的演唱歌曲。 四、四、教学难点:教学难点: 通过示范、 合作等方法带领学生感受及体验二声部的和声效果并能初步认识合唱 这种演唱形式
2、五、五、教学准备:教学准备: 多媒体课件、钢琴、尤克里里 六、教学过程六、教学过程 (一)导入(一)导入 师唱大森林的早晨导入 1、师:你准备好了吗?让我们从音乐声中开始我们的音乐之旅吧! (师演唱大 森林的早晨与学生互动) 2、师:我们来到了什么地方?你想象到了什么画面? 学生回答,教师评价(你真善于聆听,你听的真认真) 3、师:这么美的景象,让我们走近它去看一看。 (二)(二)师生律动,体验节拍师生律动,体验节拍 1、聆听范唱第一遍 师踏步 生观察哪里踏步,哪里静止 2、聆听范唱第二遍 师要求踏步整齐 3、聆听范唱第三遍(咦,小鸟飞到了我们的头顶上又落到了我的肩膀上) 踏步+拍头+拍肩 4
3、、聆听范唱第四遍 踏步+拍头+拍肩(强弱对比) 5、聆听范唱第五遍(师单独和生合作) 师:在森林中找到了我的好朋友 踏步+强拍处拍手+拍头+拍肩 6、聆听范唱第六遍(师生共同律动) 踏步+强拍处拍手+拍头+拍肩 (二)师生合作,模仿杜鹃鸟的叫声(二)师生合作,模仿杜鹃鸟的叫声 1、揭示杜鹃,模仿叫声 师:在大森林里传来的究竟是谁的叫声? 生: “咕咕” 师:我们来模仿一下它的叫声 生看师手势模仿 2、解决 5 3 音准 师唱咕咕,它代表我们学过的哪两个音符? 生:5 3(音准、演唱位置) 师:小杜鹃的叫声萦绕在我们的头顶上,53 生唱 3、顿音记号 师:师唱短促 53,哪种更适合表现我们刚刚认
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