第一单元　快乐的do re mi-唱歌　快乐的do re mi-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：b1382).doc

1、1 / 5 芜湖市镜湖小学教师备课笔记芜湖市镜湖小学教师备课笔记 备课人（主备、辅备备课人（主备、辅备） ： 使用人（修改、执教使用人（修改、执教） ： 备课时间：备课时间：2018.5.92018.5.9 学科：学科：音乐_3_3 年级年级5 5 6 6 班班 课题：课题：do re mi 教学目标:1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲 中的休止符，准确演唱长音。 2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。 3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的 创造力和表现力。 教学重点：教学重点： 引导学生

2、通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。 教学难点教学难点：引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体 验，启迪智慧，陶冶情操。 课前准备：电钢课前准备：电钢 多媒体多媒体 课时安排：课时安排：共1课时 教学过程： 师：同学们你们喜欢看电影吗？ 生：喜欢 师：老师也喜欢看电影，让我们一起来欣赏一个视频（观赏 视频） 师：刚刚播放的视频取自电影音乐之声 ，它是美国最经典 的电影之一。这部电影中有许多家喻户晓的经典音乐，例如 孤独的牧羊人 雪绒花 DO RE MI 。 引导学生演唱引导学生演唱、 表演表演 歌曲歌曲、 通过教师的范通过教师的范 唱得到音乐美

3、的审唱得到音乐美的审 美。美。 引导歌唱的重点引导歌唱的重点， 及及 与音乐配合起来非与音乐配合起来非 常舒服。常舒服。 2 / 5 师：下面老师为大家简单介绍这部电影：女主人翁玛利亚是 一位活泼开朗的女生，她到特拉普上校家做家庭教师。因为 特拉普上校的妻子英年早逝，所以特拉普上校对孩子的管教 特表严厉，使用军事化管理。常常上校一吹口哨，七个孩子 分别从不同的房间站成一排。在上校眼中，他的孩子都是乖 巧懂事的， 但是在历任家庭教师中他的孩子都是调皮头痛的。 随着时间的推移，玛利亚发现这些孩子是单纯、善良、美好 的。他们之所以调皮是希望得到上校的关注关心，玛利亚决 定用爱和音乐来改变孩子们错误的

4、观点。 师：玛利亚的方式有效吗？让我们一起观看下一个视频。请 同学们认真观赏，观赏完毕后我将提问哦！ （视频播放完毕） 师：这是电影最经典的的一个音乐片段叫do re mi主要介 绍的是玛利亚带着孩子们到阿尔卑斯山进行郊游，值得一提 的是孩子们穿的衣服都是玛利亚亲自制作的。刚才我发现同 学们观察的都很仔细，下面我想问问同学们这两个问题：1. 歌曲情绪怎么样？2.你听到了什么？ 生：歌曲情绪欢快活泼 生：听到了 1-7 这七个音 生：我听到了玛利亚在教大家唱歌 师：同学们回答的特别好，老师来进行总结。玛利亚将 1-7 这七个音编成一首轻松活泼的歌曲。让我们来认识一下这七 个音符，1234567。

5、当这七个音符在一起就叫音阶。让我们一 培养学生的团队合培养学生的团队合 作能力。作能力。 教师引导自编自导教师引导自编自导 表演唱歌曲。表演唱歌曲。 在互评在互评、 合作中提高合作中提高 音乐审美能力。音乐审美能力。 3 / 5 起来唱一唱这七个音（边唱教师边做手势，提醒大家音越来 越高。形成音高概念）有一位音乐家叫科尔文，他创立了科 尔文手势，让我们来看看如何用手势表达。下面老师先来给 大家示范，然后我们一起做一做可以吗？（通过科尔文手势 让学生产生音高概念）同学们你们喜欢这首歌吗? 学生：喜欢 师：老师也特别喜欢这首歌，都想立刻和大家一起唱一唱。 但这首歌曲前半段后半段各有一个重难点，只有

6、当我们解决 了这些难点我们才能更好的演唱。同学们你们有信心挑战这 两个重难点吗？ 生：有 师：那让我们看看挑战第一关是什么？哦，原来是节奏。老 师先来一边唱一边打节奏，然后我们大家一起来唱一唱，拍 一拍。 （学生在教师的引导打节拍， 针对错误的节奏进行指正 并修改）同学们已经将节奏掌握，现在我们带入旋律中试着 唱一唱。谢谢大家已经帮我解决了第一个难点，音乐的后半 段出现了几处变化音。你们帮我找一找共有几处，分别是什 么。 （同学们在课本中找出） 为了让同学们更好的区别有变化 音和没变化音的区别，老师来弹一弹，你们听听谁更丰富。 生：有变化音 师：为什么呢？ 生：有变化音色彩丰富紧凑，更加突出轻

7、松活泼的主题。 4 / 5 师：同学们回答的太棒了，谢谢同学们帮我解决了本课的两 个重难点。下面让我们跟着琴声一起唱一唱带有变化音的旋 律。 （学生跟着钢琴一起演唱）哇，你们的的歌声宛如百灵鸟 一样好听，老师都陶醉了。下面让我们一起跟着琴声来完整 演唱。请同学们坐坐好。 （演唱完毕） 师： 简简单单的七个音，却有不同的乐趣。同学们让我们用 之前游戏的方式演唱歌曲？（通过游戏的方式让学生更好的 巩固） 师：同学们我觉得你们唱的很好，但是缺少了一点点情感。 让我们一起来看下歌词 Do 是一只小母鹿，大家想想母鹿是多么的可爱。 Re 是金色的阳光， 想想冬季里的阳光是多么的温暖舒适。 Mi 是称呼我自己，想一想你和别人介绍自己的时候是自 信，大方的。 下面我们用自然、圆润的声音、带上愉悦的心情来演唱。 （注 意强调唱好变化音 ） 师：同学们我们可以给歌曲边歌唱边舞蹈吗？ （教师带着学生一起表演歌曲，并请表演较好的小朋友上台 表演） 师： 音乐之声中还有许多经典的音乐，下面的时间让我们 一起来观赏雪绒花 孤独的牧羊人 师：玛丽亚老师用这种生动活泼的音乐的方式唤起了孩子们 5 / 5 的创造力以及对生活、对大自然的热爱，所以说音乐的魅力 是无穷的，它给我们带来了无限遐想和精神享受 。 下课 板书设计：板书设计： 1.节奏练习 2.唱单音 3.表演唱