第一单元 快乐的do re mi-活动 你唱歌 我来和-教案、教学设计-部级公开课-人教版三年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:90ffc).doc
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1、人民教育出版社小学三年级音乐上册第一单元 你唱歌你唱歌 我来和教学设计我来和教学设计 一、教材分析: 本节课是人教版义务教育教科书音乐三年级上册第一单元快乐 的 do re mi 中的一节综合活动课,目的在于通过基本的节奏合奏轮 奏练习和简单的二声部歌曲轮唱, 对学生进行小学阶段合唱练习的初 步训练。节奏训练遵循循序渐进之学习规律,从两个声部的简单的节 奏模仿到较为复杂的节奏轮奏,以训练学生的节奏稳定性与配合能 力。二声部歌曲轮唱练习则是将节奏训练运用到实际唱歌教学中。 嘹亮歌声是一首曲调规整、词意简练且富有意境的日本儿童歌 曲。歌曲形象的描绘了孩子们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景, 抒发了
2、孩子们对大自然无比的热爱之情。歌曲为四四拍,由四个乐句 组成,运用轮唱的表现形式,营造了悠扬的歌声遥相呼应,连绵起伏 的美妙效果,全曲每个小乐句均为弱起,旋律运用模进的方式,使音 乐具有动力。 二、学情分析: 学生在二年级下册的时候初步学习了简单轮唱歌曲 山谷回音 , 初步接触了旋律补充音类的简单二声部合唱的练习, 已经对节奏训练 与合唱训练有了初步的学习和实践运用,本课在此基础上,学生继续 进行节奏、轮唱训练及合唱的指导,并通过音乐实践活动充分地感受 合唱的魅力、体会歌曲的旋律之美,提高学生的对音乐作品的音乐鉴 赏能力和表现力。本节课要学习的二声部合唱曲嘹亮歌声是向柱 式和声技能的过渡,只是
3、最后一个乐句链接到柱式和声,逐步加入难 度系数。 三、教学目标: 根据本课教材的特点以及学生的年龄特征和实际音乐感知表现 能力,本课的教学目标是这样来制定的: 1、知识与技能: 学生掌握基本的节奏合奏与轮奏练习, 提高节奏稳定性和配合能 力。运用轮唱方法歌唱嘹亮歌声正确处理歌曲声部之间的节奏衔 接,能用平稳、悠长的气息,有力度对比的优美地演唱。 2、过程与方法: 节奏训练由两个声部的简单节奏模仿到较为复杂的节奏轮奏, 二声部歌曲轮唱练习将节奏训练运用到实际歌唱中, 弱起乐句旋律运 用模进手法,使音乐具有动力。 通过回声游戏, 以及歌曲的学习, 训练学生的轮唱与合唱技能。 从游戏到歌曲的学习,完
4、成感性到理性的认识,了解轮唱与合唱。 3、情感态度与价值观: 学生感受悠扬的歌声遥相呼应此起彼伏的美妙歌曲, 并能够用歌 声表达内心美好的情感。感受自然界的声音现象与音乐形象的关系, 引导学生热爱自然,热爱音乐。 四、教学重点:有效提高学生节奏训练稳定性与配合能力,优美、有 力度层次的轮唱与合唱。 五、 教学难点: 歌唱时准确处理歌曲两个声部的节奏衔接、 力度对比, 掌握强拍休止弱拍演唱的特点,唱好二声部轮唱。 教学准备:电钢琴、多媒体课件等 六、教学过程: 活动 1【导入】组织教学 (一)导入:利用奥尔夫卡农声势律动教学活动导入到轮唱轮奏。从 而引出所学歌曲山谷回音并演唱。学生对已学音乐知识
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