第五单元　民族的舞步-活动　秧歌舞-教案、教学设计-省级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：b0239).docx

1、秧歌舞教案秧歌舞教案 秧歌舞教案秧歌舞教案 教学内容：演唱歌曲秧歌舞 、了解秧歌的基本常识、学 跳秧歌舞。 课型：音乐活动课 教学目标： 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲秧歌舞 。通过秧歌音 乐的演唱和欣赏，培养学生对秧歌舞这一民族歌舞的热爱。 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的 基本常识。 3、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞。 教学重点： 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲秧歌舞 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的 基本常识。 3、学会秧歌的基本舞步。 教学难点： 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲秧歌舞 。 2、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞

2、。 教学准备： 1、教具准备：钢琴、多媒体课件、手绢、扇子等。 2、音像准备：欣赏音乐、秧歌表演视频、歌曲范唱音乐等。 教学流程： 1、情景导入： （播放 2012 年春节各农场秧歌比赛视频） 师：同学们，这是 2012 年春节各农场用喜庆热烈的东北大 秧歌向分局领导和局直各界群众拜年的情景。红红火火的大 秧歌，舞出了三江人民的豪情，舞出了三江人民的喜悦，舞 出了三江人对生活的热爱，也舞出了三江人对美好生活的想 往。今天就让我们一同走进这红红火火的大秧歌中，去学习 和了解秧歌这一中华民族的民间歌舞艺术。 2、介绍秧歌。 师： 说起秧歌大家并不陌生， 它是流行于我国北方汉族地区， 主要用于农历正

3、月十五元霄节时在广场表演的一种集歌、舞、 戏为一体的综合艺术形式。传统的秧歌是没有女生的。由男 的反串女生的叫“上装” ，也叫“包头的” 。男的叫“下装” ， 又叫“逗丑儿” 。还有一个领队的，头戴围巾，身披斗篷， 叫“傻公子” 。随着生活条件的改善，越来越多的人加入到 秧歌的行列中，秧歌不但成为一种娱乐活动，而且起到了强 身健体的作用，深受人们的喜爱。 3、秧歌主要伴奏乐器。 师：请同学们听音乐，结合平时你对秧歌的了解，听一听秧 歌主要的伴奏乐器有哪些？ （民族打击乐器鼓、锣、镲。唢呐） 4、节奏练习 师：在刚刚欣赏的秧歌音乐中，你认为最能表现秧歌热烈火 爆气氛的乐器是哪几种？（打击乐器）你

4、能模仿出秧歌的鼓 点吗？（出示节奏 1）这两个鼓点有什么不同？（出示节奏 2）老师给这个鼓点赋予一段旋律，你能唱出来吗？ 5、秧歌的表现形式及主要道具 师：请同学们复听音乐，仔细观察，秧歌有几种表现形式？ 用了哪些道具？（地面秧歌、高跷） （扇子、丝绸带、罗伞 等） 6、学唱歌曲 师：打起鼓来敲起锣，扭起秧歌唱起歌，男女老少喜洋洋， 歌唱幸福新生活。这段小童谣就是对秧歌的真实写照，接下 来我们就来演唱这首根据秧歌音乐填词的歌曲秧歌舞 。 （1）听录音范唱，感受歌曲的情绪。 （热烈、欢快地） （2）再听录音范唱，结合我们学习的简谱知识，快速的认 一认歌谱。 （3）学生听琴视唱乐谱并进行有表情演唱

5、练习。 7、秧歌的种类 师：我国幅员辽阔，秧歌的种类也有很多，最著名的有流行 于东北三省的东北大秧歌，流行于山东地区的胶胶州秧歌， 流行于黄土高原的陕北秧歌等。 8、秧歌音乐的特点（板书） 师：尽管各地的秧歌风格不同，手持的道具也不同，但秧歌 音乐的特点却是相同的。我们刚刚听到的两首不同的秧歌音 乐的情绪是什么样的？ （热烈、 喜庆、 欢快） 有三拍子的吗？ （二拍子、或四拍子，偶数拍） | |的 节奏出现了几次？音乐很短且不断重复。 9、学跳秧歌舞 师：让我们也走进秧歌舞表演的的行列中，来学跳秧歌舞。 扭秧歌的诀窍是走“十字步” ，学会了走“十字步” ，你就学 会了扭秧歌。 10、课堂小结 师：秧歌是咱们中国最具代表性的一种民间歌舞形式，每当 锣鼓唢呐响起，人们身着盛装，摆动彩扇尽情的扭跳，场面 宏大，气氛热烈，用宋丹丹的话说那可谓：锣鼓喧天，鞭炮 齐呜，红旗招展，人山人海。让我们带着这份喜悦，带着对 秧歌的热爱，尽情地扭起来来结束我们今天的音乐活动课。 板书设计： 秧歌 秧歌音乐特点： 1、热烈、喜庆、欢快 2、节拍工整2/4、4/4 （偶数拍） 3、节奏基本相同 4、音乐短小且不断重复