第一单元　快乐的do re mi-唱歌　爱唱歌的小杜鹃-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：5008d).zip

爱唱歌的小杜鹃 1、教学目标 1、感受音乐欢快的情绪并亲身体验情绪。 2、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱爱唱 歌的小杜鹃。 3、利用微课进行翻转课堂学会竖笛的基本音阶并加入简单的音为 歌曲伴奏。 二、教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品 中的音乐形象。 三、教学难点：对歌曲的基本节奏型和旋律会唱，对歌曲进行简单 器乐伴奏。 四、教学用具：多媒体，钢琴，竖笛 五、教学过程： （一）导入 1、师生问好 2 师：同学们你们听“咕咕”知道这是什么鸟的叫声吗？生：布谷 鸟的叫声。师：对，这是我们常说的布谷鸟，也叫杜鹃鸟，你们能来 模谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音。 今天我们就请来了一只爱唱歌的小杜鹃。（出示课题） (二）新课教学 1、师：同学们请你们把手伸出来，你们伴着杜鹃鸟的叫声一起来 （律动）师读歌词，生合：咕咕。课件出示， 2、老师读学生跟。师生一起来。老师读学生接打着节拍。 3、我们刚才对的歌词第一句是几分时值的歌词呢？你们看老师一 拍读了几个字，爱唱歌的小杜鹃咕咕，对开始是一拍两个音，爱 唱 歌的小杜鹃咕咕 每 天 4、这个是四四拍的，四四拍从第四拍弱起拍来时，这个节奏开始 是两个八分音符，后面是四分音符，四分音符我们用 da 来打节奏，八 分音符我们用 di 来代替。我们来把这个节奏来一遍。 5、整首歌曲都是这个节奏，让学生打出节奏型 6、那小杜鹃是怎么演唱的呢？我们来看看有哪些音，你听听他 们的排序是正确的吗？出示节奏并把音打乱贴在黑板上，用钢琴演 奏正确的旋律，让学生听出并排列，排列正确课件出示正确答案， 然后跟琴演唱，总共出示三个旋律并且注意重复的乐句。 7、旋律出来后点出顿音符号，演唱的时候要注意轻巧而短暂。 8、老师完整教唱旋律，学生哼唱。 9、学生跟琴填入歌词，完整演唱。 10、注意我们的小杜鹃它的情绪是怎样的，欢快活波的，我们演 唱的时候带入这种情绪再来演唱一遍吧。 （3） 拓展延伸 1、利用微课进行翻转课堂的教学 师：小杜鹃的叫声用我们的竖笛也能很形象的模仿出来，你们听，老 师先来模仿小杜鹃的 “咕咕”声。上节课我们发了竖笛并且让大家回去 跟着视频学一学竖笛的基本音阶的演奏，你们都练了吗？好拿起你的 小竖笛，我们先来读一读竖笛的魔法口诀“小小竖笛手中握，左手上 来右手下，指肚按孔轻轻吹”跟老师一起吹音阶，1、2、3、4 、5 、6 、7 ，现在我们来吹杜鹃的叫声“5 、3 ”“咕 咕”。 2、老师唱主旋律，学生用竖笛伴奏“咕咕” 3、老师用钢琴学生用竖笛合作演奏乐曲 4、一部分学生唱，一部分吹，老师伴奏歌曲 师：你们真棒，配合的非常默契，把掌声送给自己吧。 （4）总结 今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的 歌声也像小杜鹃一样动听，爱唱歌的小杜鹃也很感谢大家演唱了这 么好听的歌曲，谢谢大家，这节课我们就上到这，同学们再见。 1 爱唱歌的小杜鹃 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”，每天唱着快乐 歌“咕咕”，一天飞到我窗前“咕咕”，我 们唱起快乐歌“咕咕”，一天飞到我窗前“ 咕咕”，我们唱起快乐歌“咕咕咕咕”。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”，每天唱着幸福 歌“咕咕”，一天飞到我身旁“咕咕”，我 们唱起幸福歌“咕咕”，一天飞到我身旁“ 咕咕”，我们唱起幸福歌“咕咕咕咕”。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”，每天唱着快乐 歌“咕咕”，一天飞到我窗前“咕咕”，我 们唱起快乐歌“咕咕”，一天飞到我窗前“ 咕咕”，我们唱起快乐歌“咕咕咕咕”。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”，每天唱着幸福 歌“咕咕”，一天飞到我身旁“咕咕”，我 们唱起幸福歌“咕咕”，一天飞到我身旁“ 咕咕”，我们唱起幸福歌“咕咕咕咕”。 爱唱歌的 ，每天唱着 ，一天飞到 ，我们唱起 ，一天飞到 ，我们唱起 “ 咕咕咕咕”。 爱唱歌的 ，每天唱着 ，一 天飞到 ，我们唱起 ， 一天飞到 ，我们唱起 “咕咕咕咕”。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”每天唱着 快乐歌“咕咕”一天飞到我窗前“咕 咕”我们唱起快乐歌“咕咕”一天飞 到我窗前“咕咕”我们唱起快乐歌“ 咕咕咕咕”。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”每天唱着 幸福歌“咕咕”一天飞到我身旁“咕 咕”我们唱起幸福歌“咕咕”一天飞 到我身旁“咕咕”我们唱起幸福歌“ 咕咕咕咕”。 请同学们打着拍子再听一遍，找一找歌曲中用了哪几 种音符。 四分音符 读法： 八分音符 读法： 请同学们打着节拍读一读下面的节奏。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”每天唱着 快乐歌“咕咕”一天飞到我窗前“咕 咕”我们唱起快乐歌“咕咕”一天飞 到我窗前“咕咕”我们唱起快乐歌“ 咕咕咕咕”。 爱唱歌的小杜鹃“咕咕”每天唱着 幸福歌“咕咕”一天飞到我身旁“咕 咕”我们唱起幸福歌“咕咕”一天飞 到我身旁“咕咕”我们唱起幸福歌“ 咕咕咕咕”。 学唱歌曲学唱歌曲 请同学们听听：歌词中的“咕咕”应该怎么演唱？ 聆听歌曲聆听歌曲 请同学们听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？ 课 例 分 析 歌曲爱唱歌的小杜鹃是一首奥地利民歌，它的结构短小， 旋律非常优美，音乐情绪欢快活泼。在教学中让学生用欢快的情绪 来演唱歌曲，并能够试着模仿布谷鸟的叫声。 我让学生试着模范布谷鸟的叫声来导入本课，这样的导入极大 提高学生学唱歌曲的兴趣。 首先让学生初步聆听歌曲，感受歌曲中的音乐情绪，再次聆听时， 要带着目标让学生聆听，这样可以让学生开动脑筋，并且还能够熟 悉歌曲中的旋律。在学习曲子之前，先有节奏的读歌词，尝试慢慢 让他们脱稿读会，然后聆听旋律，让他们听旋律把音填进去，这样 有利他们快速对谱子有所熟悉，乐理知识的引入特别重要，尤其这 首歌曲是弱起小节，弱拍弱位进入这点乐理一定要给学生点到，在 演唱时如何进入，弱起小节起到了什么作用，我们如何唱，这都有 让学生亲身体会。这首歌曲是四四拍，要让学生感受四四拍的强弱 规律，才用体态律动这样可以激发学生学习的兴趣。在学生演唱是 可以让学生打着节拍动起来，活跃了课堂氛围，调动学生演唱的激 情。 分组演唱表现同学们小组合作能力但是在学生演唱过程中一定要 让学生跟着老师的琴，再次让学生熟悉了歌曲中的旋律，使学生对 旋律铭记于心。在教唱歌曲中一定要让学生熟悉歌曲中的旋律这个 是教学中最基本的要求。 在拓展部分，用了竖笛演奏，竖笛的微课提前发给孩子，让孩 子先练习 7 个基本音的演奏，在课堂上来模仿杜鹃的叫声，利用翻 转课堂实现这一教学目标。