第一单元　快乐的do re mi-唱歌　爱唱歌的小杜鹃-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：90f7f).zip

人教版新课标小学音乐三年级下册 爱唱歌的小杜鹃爱唱歌的小杜鹃 音乐小知识音乐小知识 四分音符 x 读法： 八分音符 XX 读法： da di di 音乐小知识音乐小知识 5 3 5 3 咕咕 咕咕 杜鹃鸟叫声的特点 谁能模仿杜鹃的叫声？ 欢欢 快快 活活 泼泼 轻轻 巧巧 初听歌曲初听歌曲 爱唱歌的小杜鹃 聆听歌曲聆听歌曲 音乐知识音乐知识 5 5 ：1 3 5 3 1 弱起小节也称不完整小节，因为 音符是在弱拍上，所以演唱时要唱得 弱一点。 四分休止符：0 表示休止一拍，不演唱。 学唱歌曲学唱歌曲 爱唱歌的小杜鹃，咕咕 每天唱着幸福歌，咕咕 一天飞到我身旁，咕咕 我们唱起幸福歌，咕咕 一天飞到我身旁，咕咕 我们唱起幸福歌，咕咕咕咕 表现歌曲表现歌曲 1.分六小组讨论进行创编 2.选用合适的打击乐器为歌曲伴奏 3.成果展示 探索创编，合作表演 鸟类是我们人类的好朋友，不仅给鸟类是我们人类的好朋友，不仅给 我们带来快乐，还带来许多的帮助我们带来快乐，还带来许多的帮助 我们要好好保护鸟类，与动物和谐我们要好好保护鸟类，与动物和谐 相处。相处。 1.背唱歌曲爱唱歌的小杜鹃 2.把其他的小动物编进这首歌曲里创作一首 新的歌曲。 作业 ： 美丽的小杜鹃带着春天的气息和我美丽的小杜鹃带着春天的气息和我 们度过开心的一课，让我们唱着快们度过开心的一课，让我们唱着快 乐的歌曲下课吧！乐的歌曲下课吧！ yFdfFtEJJZ|+_A4CVBN)(yFdfFtEJJZ|+_A4CVBN)(yFdfFtEJJZ|+_A4CVBN)(yFdfFtEJJZ|+_A4CVBN)( 爱唱歌的小杜鹃爱唱歌的小杜鹃教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 唱歌:爱唱歌的小杜鹃 课型：课型： 新授唱歌课 教材分析：教材分析： 爱唱歌的小杜鹃是一首曲调优美，音乐鲜明的奥地利民歌，G 大调，四四拍。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地 表现了孩童与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。歌词中加入了模仿杜鹃 的“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们演唱。 教学目标教学目标： 1、学生能用活泼欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱爱唱歌的 小杜鹃。 2、认识四分音符、八分音符记号并运用在歌曲演唱中。 3、学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃让学生联系自己的生活经验和已有 的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与欣赏、表演创造及 交流合作的能力。 教学重难点：教学重难点： 重点；学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形 象。 难点：认识四百音符，八分音符对应记号被运用在歌曲演唱中，唱 准弱起小节。 教学准备：教学准备：音乐课件、 电子琴、 杜鹃鸟头饰 课时安排：课时安排：1 课时 1. 创设情景，激发兴趣创设情景，激发兴趣 师: 同学们，今天的天气真好呀，要不我们踏着轻轻的脚步有节奏的 到郊外去走走，小脚轻轻的别把小动物给吓跑了。准备好，老师的 节奏是（老师用双响筒敲奏四分音符，学生踏步走） 师:哇，我看到了美丽的大森林（敲奏音符变成八分音符） 1.学习音乐知识 我们遇到了森林卫士，他要盘问我们是用什么样的方式来到我们美 丽大森林的？谁来说一说？ 你说，哦一开始是慢慢走的，后面就加快了脚步。好请坐！你 听的很仔细。原来森林卫士说啊，你们是按照四分音符的走和八分 音符的小跑，来到了我们的森林王国的。 师:四分音符我们用 x（da）表示，小手伸出来（教师板书，手示范 读）八分音符我们用 XX (didi)表示（教师板书，示范读） 2.柯尔文手势学唱歌谱 师:美丽的森林王国我们来到了。 咦这里出现了三条旋律河，我们该往哪里走呢？请三位同学用柯 尔文手势来给我们指路。（生上台用手势表现，师弹琴学生跟唱并 做手势） 3.初听杜鹃鸟的叫声，了解顿音 我们顺利的来到了美丽的大森林，咦是哪位歌唱家在唱歌呢，我 们一起去听一听。（播放杜鹃的叫声） 师:森林里哪位歌唱家在唱歌呀？你说！哦是杜鹃。你说，哦布谷 鸟。布谷鸟也就是杜鹃鸟【板书:小杜鹃 】，哪位同学来模仿杜鹃 鸟的叫声呢？并能说一说杜鹃鸟的叫声有什么有特点。（再次播放 杜鹃的叫声，生模仿） 师：讲解顿音注意在演唱时要轻巧、跳跃一些。 4.初听歌曲，划分乐句 师:小杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕咕咕的叫声，让我们一起 听一听他都出现了几次叫声呢？并思考这首歌曲里有几个乐句？ （播放歌曲录音，师边唱边画图谱） 师:歌曲都出现了几次杜鹃鸟的叫声呢？哇这么多同学都听出来了！ 大家请说！嗯，六次。每次叫声都一样吗？不一样那怎么不一样？ 请你说！哦快乐的叫声还有幸福的叫声是嘛！嗯杜鹃鸟快乐幸 福发出咕咕的叫声。 师:歌曲一共几个乐句呢？都听出来了，是的，歌曲有六个乐句。那 谁呢说说哪几个乐句是一样的呢？好请你回答，哦她觉得第一 和第二句一样，第三和第五一样，第四和第六一样。同学们你们的 答案和她一样吗？一样呀请坐！看来并没有难倒我们的同学们。 5.音乐知识：了解弱起、休止符 师:小杜鹃想再次起飞歌唱，请同学们仔细看一看歌谱并听一听小杜 鹃是从第几拍起飞的呢？（播放歌曲录音） 谁观察出来了，好请你说，嗯，你听的很仔细。请坐！小杜鹃是 从第四拍起飞的，这首歌曲是四四拍（板书）第一小节叫做弱起也 叫不完全小节，只有一拍，所以它是从第四拍起飞的。第四拍是弱 拍，所以我们要唱的轻一点。 师:接下来我们进行歌曲接龙的游戏，你们唱咕咕的地方，剩下的老 师唱。结束有几个休止符？嗯两个，请你们用拍肩的方式告诉老 师要老师要进入第二段了。（播放歌曲录音） 师:我们配合的真默契，接下来老师唱咕咕的部分，你们唱其他部分。 同样的，在休止符的地方拍肩两下告诉老师要休止两拍进入第二段 了。（播放歌曲录音） 6. 按节奏有感情的朗读歌词 师:小杜鹃飞走了，让我们朗读歌词把小杜鹃召唤回来吧，还记得四 分音符的节奏吗？（手势）和八分音符的手势吗？（手势）请用我 们的四分音符节奏和我们八分音符节奏来朗读下歌词。准备好了吗？ 一二走（师带手势朗读） 7. 师生合作演唱歌曲 师:这是一只怎样的小杜鹃呢？哦爱唱歌的小杜鹃【板书:爱唱歌的 】这是一只爱唱歌幸福快乐的小杜鹃，接下来老师来唱，同学们来 表演小杜鹃，请你们表演出各种各样的小杜鹃，我看看哪一位小杜 鹃表演的最可爱。等下有意外的惊喜呦！（播放歌曲录音师唱，学 生表现，表演好的送上杜鹃头饰） 师:同学们表演的特别精彩，让老师看到了各种各样调皮幸福快乐的 小杜鹃。 8. 难点解决 师：同学:唱的很好，美中不足的，有些同学在唱第二段的时候进早 了。第一段接第二段出现了两个休止符，还记得我们用什么方式吗？ 拍肩的方式，拍几次？嗯两次。提醒大家要进入第二段了。我们 把第一段的结尾和第二段的开头连起来再唱一下好吗？准备好！把 你的小手伸出来。 师:能跟的上了吗？（能）让我们跟着歌曲录音完整的演唱一遍。 （注意要在第一段结尾的休止符处拍两次肩哦） 三探索创编，合作表演三探索创编，合作表演 1.小组讨论进行创编，抽学生上台进行表演 师:接下来，我们来分组表演，分成六个小组，每一个小组负责一个 乐句创编一个动作，并选出一个代表上台表演。 2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏 四四. 总结深化，拓展延伸总结深化，拓展延伸 师:今天我们学习的这首爱唱歌的小杜鹃是奥地利的一首民歌， 奥地利是音乐之都，那里不仅环境优美，而且还出现了很多音乐家 比如莫扎特、舒伯特等。这首爱唱歌的小杜鹃里的小杜鹃呀，她呢 在这样的环境陶冶下，歌声特别的优美，而且舞姿也很优美哦你 看！一只跳圆舞曲的小杜鹃飞来了！ 师:同学们，你们也想跳圆舞曲吗？那六个人一组拉成圈，跟着音乐 一起律动吧！ 五课堂小结：五课堂小结：同学们，今天的音乐之旅你们过得愉快吗？你们学 习了哪些知识呀？（生：四分音符、八分音符、咕咕的叫声、跟着 音乐跳舞等）。师：同学们的收获真不少。下次，当我们再来到森 林王国时别忘了用我们的歌声和小杜鹃打招呼，我们要爱护它们、 保护它们。（播放课件） 六布置作业：六布置作业：1.背唱歌曲爱唱歌的小杜鹃 2.把其他的小动物编进这首歌曲里创作一首新歌曲。 七板书设计：七板书设计： 爱唱歌的小杜鹃爱唱歌的小杜鹃 奥地利民歌奥地利民歌 四四拍四四拍 四分音符四分音符 x 读法：读法： da 八分音符八分音符 XX 读法：读法： di di 八教学反思：八教学反思：歌曲爱唱歌的小杜鹃是一首奥地利民歌，它结 构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。 歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，能使学生很快 进入情境，感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。所 以，教学目标中学会用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演 唱歌曲。在学唱部分，用“节奏练习”、“模仿叫声”、“学唱旋 律”、“找叫声和乐句”、“接节奏读歌词”等多种学习方法和手 段，让学生在有趣的音乐游戏和轻松的音乐活动中很快进入情境， 感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。在难点攻克 “弱起小节”的环节中，教师要进行适当引导，及时鼓励，使学生 通过自己的努力找到解决困难的办法，并获得一种成功的满足感。 但本节课不足之处是：学生唱咕咕的叫声“53”两个小音符的 音准还是不够好，既然是重点部分就应该反复强调音准，而不应该 为了完成教学步骤而降低要求。同时，三年级的学生喜欢唱歌、喜 欢表现自己，让学生多参与音乐实践，增强学生的音乐表演创造及 交流合作的能力。