第三单元 进行曲-唱歌-小号手之歌-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-部级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：408fb).zip
请同学们手打节拍，口读下列节奏。 谢 谢 小号手之歌教案小号手之歌教案 教材分析：教材分析： 小号手之歌是人民教育出版社出版，小学三年级上册第三单 元当中的一首唱歌作品。这是动画片小号手的主题歌，黎汝清 作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾 为五十多部电影作曲，其中影响较大的有小号手 三个和尚 哪咤闹海 济公等。这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游 击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露 出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“滴滴滴嗒” ，更充分描绘 了儿童团员们活泼、乐观的形象。 学情分析：学情分析： 三年级的学生学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心， 求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材 施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实 践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做 到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。 教学目标教学目标: : 1、了解歌曲中的节奏型及进行曲这种音乐体裁。 2、引导学生用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点，激发学生的爱国主义 精神。 教学重点教学重点： 引导学生用坚定有力、 富有弹性的声音演唱歌曲小号手之歌 。 教学难点：教学难点： 能准确表现歌曲的节奏。 教教 具具： 多媒体、课件、电子琴等。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、听声音 问：你们能从中感受到什么？你又听到了哪些声音呢？ 2、看图片 二、教学过程 1、初听音乐 问：歌曲的给你一种什么感受啊？也就是说歌曲的情绪、速度是怎 样的？歌曲是几几拍的呢？ 2、在听音乐。 问：你觉得歌曲中哪段旋律像是模仿了号声呢？ 解决这段旋律节奏、音准、歌词 3、学唱曲谱 生随琴一句一句用“da”哼唱第一段旋律。 解决音准、休止符、及曲谱中的音乐符号等相关演唱问题。 完整哼唱第二段旋律 4、有节奏朗读歌词 （难点是切分节奏处的歌词朗读） 5、对口型游戏 （提示学生注意伴奏音乐的前奏、间奏。 ） 6、填词演唱歌曲 跟琴一句一句填词演唱第一段。 师引导学生注意节奏、坐姿、声音、表情等演唱问题。 跟琴完整演唱第二段歌词。 跟伴奏完整演唱歌曲。 7、观看电影插曲小号手之歌 简单了解动画片小号手 8、跟伴奏有感情的完整演唱 9、简单了解进行曲风格特点 师：今天我们学习的小号手之歌是首进行曲风格的作品，歌曲 中使用了大量的附点、后十六等节奏型，使得歌曲节奏鲜明、坚定 有力，同时这种进行曲风格的作品有很明显的步伐特征。因为进行 曲这种体裁最早就是军队用来统一步伐、鼓舞士气的。接下来，我 们一起踏着步伐边唱边感受一下吧！在模仿号角的那段旋律中，你 们能设计一下怎么表现吗？ 师：好，小号手们请起立，下面我们一起来. 10、随音乐律动演唱 三、拓展 1、为歌曲设计不同的演唱方式、形式 学生讨论发表见解 尝试多种形式演唱歌曲 生选择最喜爱的形式进行表演 2、连连看游戏（复习歌曲中学习的节奏） 四、小结 师：今天我们学唱了进行曲风格的歌曲小号手之歌 。同时，老师 也希望同学们学习他不怕苦、不怕难的精神，战胜学习、生活中的 各种困难，做新时代的小勇士！ 师：但是，同学们，你知道在 1949 年天津的金汤桥大会师吗？知道 平津战役吗？知道天津的抗日英雄纪念碑吗？知道天津的无名烈士 墓吗？希望同学们课下搜集、了解、交流，我们一定不能忘记那段 历史，一定要铭记那段历史，感恩现在的生活。
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请同学们手打节拍，口读下列节奏。 谢 谢 小号手之歌教案小号手之歌教案 教材分析：教材分析： 小号手之歌是人民教育出版社出版，小学三年级上册第三单 元当中的一首唱歌作品。这是动画片小号手的主题歌，黎汝清 作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾 为五十多部电影作曲，其中影响较大的有小号手 三个和尚 哪咤闹海 济公等。这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游 击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露 出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“滴滴滴嗒” ，更充分描绘 了儿童团员们活泼、乐观的形象。 学情分析：学情分析： 三年级的学生学生天真、好动，对周围的一切都充满着好奇心， 求知欲望和探究心理特别强烈。因此教学中要注重因人制宜、因材 施教，根据每个学生的实际来制定学习目标和阶段目标，在教学实 践中充分给予他们创造的空间，善于把握并利用他们的兴奋点，做 到寓教于乐、激活兴趣、完善个性。 教学目标教学目标: : 1、了解歌曲中的节奏型及进行曲这种音乐体裁。 2、引导学生用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点，激发学生的爱国主义 精神。 教学重点教学重点： 引导学生用坚定有力、 富有弹性的声音演唱歌曲小号手之歌 。 教学难点：教学难点： 能准确表现歌曲的节奏。 教教 具具： 多媒体、课件、电子琴等。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、听声音 问：你们能从中感受到什么？你又听到了哪些声音呢？ 2、看图片 二、教学过程 1、初听音乐 问：歌曲的给你一种什么感受啊？也就是说歌曲的情绪、速度是怎 样的？歌曲是几几拍的呢？ 2、在听音乐。 问：你觉得歌曲中哪段旋律像是模仿了号声呢？ 解决这段旋律节奏、音准、歌词 3、学唱曲谱 生随琴一句一句用“da”哼唱第一段旋律。 解决音准、休止符、及曲谱中的音乐符号等相关演唱问题。 完整哼唱第二段旋律 4、有节奏朗读歌词 （难点是切分节奏处的歌词朗读） 5、对口型游戏 （提示学生注意伴奏音乐的前奏、间奏。 ） 6、填词演唱歌曲 跟琴一句一句填词演唱第一段。 师引导学生注意节奏、坐姿、声音、表情等演唱问题。 跟琴完整演唱第二段歌词。 跟伴奏完整演唱歌曲。 7、观看电影插曲小号手之歌 简单了解动画片小号手 8、跟伴奏有感情的完整演唱 9、简单了解进行曲风格特点 师：今天我们学习的小号手之歌是首进行曲风格的作品，歌曲 中使用了大量的附点、后十六等节奏型，使得歌曲节奏鲜明、坚定 有力，同时这种进行曲风格的作品有很明显的步伐特征。因为进行 曲这种体裁最早就是军队用来统一步伐、鼓舞士气的。接下来，我 们一起踏着步伐边唱边感受一下吧！在模仿号角的那段旋律中，你 们能设计一下怎么表现吗？ 师：好，小号手们请起立，下面我们一起来. 10、随音乐律动演唱 三、拓展 1、为歌曲设计不同的演唱方式、形式 学生讨论发表见解 尝试多种形式演唱歌曲 生选择最喜爱的形式进行表演 2、连连看游戏（复习歌曲中学习的节奏） 四、小结 师：今天我们学唱了进行曲风格的歌曲小号手之歌 。同时，老师 也希望同学们学习他不怕苦、不怕难的精神，战胜学习、生活中的 各种困难，做新时代的小勇士！ 师：但是，同学们，你知道在 1949 年天津的金汤桥大会师吗？知道 平津战役吗？知道天津的抗日英雄纪念碑吗？知道天津的无名烈士 墓吗？希望同学们课下搜集、了解、交流，我们一定不能忘记那段 历史，一定要铭记那段历史，感恩现在的生活。
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