第二单元　农家孩子的歌-欣赏　森林水车-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：73193).zip

课程名称：课程名称：森林水车森林水车 版本：人教 2011 课标版（简谱） 年级：三年级 教材分析教材分析 森林水车是德国作曲家艾伦贝格创作的管弦乐曲，它同德国作曲家奥 尔特的钟表店以及德国作曲家米夏埃利斯的森林中的铁匠都是适合小 学生欣赏的描绘性标题乐曲。乐曲音乐形象鲜明，旋律流畅活泼，深受人们喜 爱。 乐曲为 G 大调，八六拍，小行板，采用回旋曲式结构写成。 乐曲开始是引子部分，在模仿水车转动的生效中，弦乐以徐缓的速度，连 贯、级进的旋律模仿了小溪潺潺流水声，中间夹杂着小鸟鸣叫的音效，为我们 呈现出一幅优美、宁静的森林画面。 教学目标教学目标 1.能感受并说出乐曲欢快的情绪。 2.能哼唱 A 主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车轮滚动的形象。 3.能分辨乐曲完整的结构。 教学重点教学重点 能够听出本乐曲中水车片段，感受乐曲的欢快情绪。 教学过程教学过程 一、一、课程导入，激发兴趣课程导入，激发兴趣 课前律动音乐，学生随着音乐进入教室。 师：“小朋友们，欢迎你们来到音乐教室。今天老师为你们准备一首美妙的乐 曲，请你们和老师一起听一听，听完请告诉我，你可以想象到什么画面？ ” 聆听乐曲引子。 生：你能想象到什么画面？ 学生回答问题。 预设回答：森林、仙境 那为什么你们觉得是森林里呢？ 预设回答：有鸟叫声音，流水声音。 你们觉得是一天什么时间的森林景象？为什么？ 你们的想象真丰富，真仔细。刚才好多同学说，在这段音乐中听到了很多大自 然的声音，这正是作曲家想要用音乐展现给大家的画面，美丽的大森林。 除了鸟叫声，流水声，有同学听到“哐哐、哐哐”的特殊声音吗？ 你们知道那是什么声音么？ 生答。 预设 1（有人答出水车）：这位小朋友猜对了，是水车的声音！ 预设 2（没有人答出）：大家猜了这么多，你想知道，那到底是什么声音吗？ 是水车。 你们知道水车是做什么的吗？简单介绍知识。 二、二、分段欣赏，聆听学习分段欣赏，聆听学习 乐段乐段 A 今天我们要欣赏的乐曲，名字就叫做森林水车 ， （黑板贴标题） 刚才我们听到的优美的音乐，就是这首乐曲的引子。让我们接着聆听乐曲的 A 部分，边听边思考：这一部分的情绪怎么样？生答：欢快的、快乐的。 师追问：与前面的引子相比，你觉得速度变化了吗？变得怎么样了？ 生答：更快了。 没错，乐曲开始变得欢快了。同学们请伸出手指，我们一起来随着音乐划一划 这段音乐的旋律线吧。 黑板画旋律线。 你觉得这一处（螺旋）的旋律，像什么？ 回答：水车转动 我们一起为水车转动设计一个动作。 （手部） 那在这里旋律比较跳顿的部分，我们再想一个动作。 （拍手） 那我们将这两个动作连起来，听音乐试一试吧！水车要随着音乐转动起来了， 请同学们准备！ 水车在快速的旋转，小朋友你们的动作和音乐搭配的非常默契，现在老师想让 你们看着屏幕中的谱子，你们知道你们刚才都在旋律哪处转动手臂，在哪里拍 手了吗？请听音乐，看谱子。请同学到前面来找一找。 那我们一起随着音乐，用 la 来轻声哼唱这段旋律吧。 乐段乐段 B 接下来我们一起来欣赏乐曲的 B 部分。 边听边想，这一部分的乐曲情绪怎么样？ （引导学生轻点手心） 生答：欢快的 仍然很欢快，变得更加轻盈了。 追问：你联想到了什么场景？ 生答：快乐的森林场景。 在你们的想象的画面中，老师都感受到非常快乐的情绪。 那这段轻盈美妙的音乐，你们知道是用什么乐器演奏的吗？让我们再次聆听这 段音乐。 同学们猜的不准确，老师告诉你们，演奏的乐器是：长笛。 长笛是管弦乐中很重要的管乐器，吹奏时的姿势如图所示，长笛的音色轻盈美 妙。 我们一起来随着音乐律动身体，模仿一下长笛演奏的样子吧（端起手臂） ，看看 谁演奏的样子最优美。 你们模仿的样子很像一个小演奏家！ 这是我们欣赏的 B 部分。 乐段乐段 C 接下来我们一起来欣赏 C 部分。 仔细听，C 部分有旋律非常紧凑的地方，是哪里呢？ 请同学上前指出。 她找对了！这里的旋律非常紧凑。 那我们再次听这段旋律，在旋律非常紧凑的地方拍拍手，好吗？ 这里的旋律，我们也一起为它想一个动作吧，你们想做什么样的手势？ （统一动作） ，那我们再听乐曲，边听边做手势，全班围成圆圈吧。 C 部分的情绪，你们觉得变得怎么样了？ 师引导更加热烈。 如此热烈的场景，如此快乐的心情，我们试着用打击乐器，让它更加热烈吧！ 请同学们拿出打击乐器。 有两种乐器：三角铁和响板。分别试一试你们演奏的部分。 练习完毕，请同学们拿好乐器， 为第三部分配乐吧！ 三、三、伴随音乐活动，完整聆听乐曲伴随音乐活动，完整聆听乐曲 乐曲欣赏到这，同学们，我们一共听了几个部分呢？ 请看屏幕： 有鸟叫声水流声的引子；有水车转动的 A 部分；有轻盈美妙的 B 部分；有热烈 欢快的 C 部分。 那老师想请同学们帮老师一个忙：请大家完整聆听，听到那个部分就作相应的 动作，帮老师排列乐曲的顺序，好吗？ 排列顺序。 我们找到了乐器的顺序：是这样的。 这一首乐曲的名字一起告诉老师叫什么：森林水车 是的！这一首乐曲是一首著名的管弦乐曲（介绍相关知识） 。在以后的音乐课， 我们将继续学习其他美妙的乐曲。同学们，下课，请听着乐曲，离开教室。 聆听这段音乐 , 你可以想象到什么样的 画面？ 美妙的音乐， 你还听到了什么特殊的声音 ？ 鸟叫声、流水声 “水车 ” 水车 种类很多，但可以分为两类，一类是用人力或畜力，风力推动水车 ，将河中的水抽上来浇灌田地 。第二类是利用江河水位的落差推动水车， 从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食 。 森林水车 刚才我们所听的带有动听的鸟叫声的乐段，是本曲的引子。 A A部分聆听部分聆听 La LaLa LaLa LaLa La LaLa LaLa LaLa La B B部分聆听部分聆听 听了听了B部分的旋律，又使你联想到什么样的场景？部分的旋律，又使你联想到什么样的场景？ 这一部分的情绪有什么变化吗？这一部分的情绪有什么变化吗？ 长笛长笛 让我们仔细欣赏一下长笛吹奏出来的动人旋律吧！ C C部分部分 C乐段有节奏非常紧凑的部分， 试着找一找？ 小小演奏家小小演奏家 引子引子 A乐段乐段 B乐段乐段 C乐段乐段 完整聆听乐曲，思考： 乐曲的顺序是怎样的呢？ 引子 -A-B-A-C -A尾声 森林水车 是一首著名的 管弦乐曲 ，是 德国作曲家 艾伦贝格 所创作的。 这首乐曲 与在钟表店里 、森林中的 铁匠 并列为三首著名的描绘性的标题乐曲 .