第二单元　农家孩子的歌-唱歌　老爷爷赶鹅-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册音乐（简谱）(编号：c0acc).zip

老爷爷赶鹅老爷爷赶鹅教案教案 教学目标 1.能根据歌曲的情绪用优美明亮的声音演唱歌曲老爷爷赶鹅。 2.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。 3.能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。 教学重点、难点 1.唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏。 2.用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与二声部轮唱。 教学准备 钢琴、多媒体课件 教学过程 一、导入新课。 初步感受歌曲 初步聆听，学生了解歌词内容。 师：今天老师给大家带来一首罗马尼亚歌曲，这首歌曲讲述了一个非常有趣的故事， 同学们我们来听！在听的过程中思考几个问题：这首歌曲讲述了怎么样的故事？歌曲的 情绪是怎样的？这首歌曲分为几个部分？（教师表演范唱） 2.出示歌名老爷爷赶鹅。 师：谁能说说这首歌曲讲述了一个怎样的故事吗？ 生：（略） 师：刚才我们听到的这首四二拍的儿童歌曲名字叫老爷爷赶鹅。谁能说说这首 歌曲的情绪是怎样的？ 生：活泼、欢快的。 师：这首歌曲活泼并带有幽默诙谐的情绪。谁能说一说这首歌曲分为几部分呢？ 师：这首歌曲分成两部分，第一部分歌曲讲述了老爷爷进城赶鹅的故事，第二部分 歌曲引出形象的鹅叫声，刻画了赶鹅热闹的场面。 设计意图：新歌学唱之前听音乐，虽然是一样的旋律，但运用了不同的方式。并在 听之前都留了一个小问题给学生，让学生在听. 三、学习第一部分歌曲 1、学唱歌曲第一部分的曲谱。 师：我们先来学习第一部分歌曲，老师演唱请同学们在心里跟随老师哼唱。 师提问：这部分歌曲可以分为几个乐句？ 生：8 个。 师提问：仔细观察这些乐句之间有什么联系？ 生：5、6、7、8 乐句重复 1、2、3、4 乐句的旋律。 （1）学习二分音符 师：我们先来看看第一乐句，同学们你们发现了吗，这里有一个新的音符朋友。 生：（略） 师：这个新的音符朋友就是二分音符，以前我们学过四分音符的时值是一拍，八分 音符的时值是半拍，二分音符的时值是两拍。我们一起划拍读一读。 （2）学生学唱曲谱 师：下面我们来唱一唱曲谱，老师唱一句，同学们唱一句。在唱曲谱时我们注意二 分音符的时值要唱准确。 （3）学生完整地演唱曲谱 师：同学们，我们完整地来演唱一遍吧！演唱时注意音准。请同学们坐好，注意演 唱姿势。 （4）填空演唱旋律 师：老师来考考你们。老师把部分曲谱进行遮挡，你们还会唱吗？我们来试试，边 唱边拍击节奏。 2、找节奏规律 师：同学们通过你们刚才边唱边拍击节奏，发现有什么规律。 生：节奏是一样的，都是重复|-|这一节奏型。 师：非常好，我们一起来看看这条节奏。（出示节奏型在大屏幕上） 3、按节奏读第一部分歌词。（是不是一遍就可以完成？） （1）出示歌词，第一遍边打节拍边读词。 师：我们能不能按着节奏把歌词读出来呢？边打节拍边读词。 （2）用讲述故事的方式，有感情的读词。（老师用响板打节奏） 师：这部分歌词为我们讲述了一个故事，我们就用讲故事的方式有感情的按照强弱 的规律再来读一遍歌词。 4.演唱第一部分歌曲 （1）用听唱法学习歌曲 师：刚才大家读词很有感情，读词节奏也很准确，我们来试着唱唱这部分歌曲好吗？ 老师唱一句，你们唱一句。 （2）连贯起来唱第一部分 5.欣赏轮唱 师：下面我们来欣赏这部分歌曲，听一听录音是怎样演唱的，他用的演唱形式和我 们刚才的演唱有哪些区别？（欣赏轮唱形式的老爷爷赶鹅） 师：谁能说说这次歌曲的演唱形式和我们有哪些区别？ 生：演唱形式不同。 师：这种演唱形式有什么效果呢？ 生：声音此起彼伏，很热闹，很欢快。 师：我们演唱形式是齐唱，而刚欣赏的是轮唱，两个声部或多个声部按一定的时距 规律演唱同一旋律称为轮唱。 6.读轮唱节奏 师：我们来看看轮唱的节奏曲谱。（出示节奏谱） 师提问：两个声部节奏有什么不同？ 生：两个声部不是同时开始但是同时结束的。 生：第二声部的节奏和第一声部的节奏是一样的，倒数第二小节开始变化，节奏一 样。 师：我们来读一读两个声部的节奏，我们用手打出强弱拍，口读节奏，注意速度要 稳定。（学生二声部读节奏一遍） 7.二声部读词 师：我们两个声部配合得很好，下面我们用这种方式读读歌词，注意这个地方（教 师指向 PPT 第一声部“送你一对送你一对鹅”的位置）要怎样读？ 生：重复一遍。 师：刚才我们欣赏轮唱范唱时发现两个声部的声音是此起彼伏的，所以我们在读词 时一定要注意每一乐句的字头要强一些，我们来练习一遍，读词时手打强弱拍，速度要 稳定，注意读词的情绪。 师：我们在读的时候，要注意两个声部的配合要和谐，两个声部要相互倾听，但不 要被对方的声音所干扰。要强化字头弱化句尾，我们在来试试。 8.曲谱轮唱 （1）观察曲谱 师：同学们来观察一下轮唱的曲谱，两个声部每小节同时出现的音有什么规律？ 生：有的一样，有的不同。 师：我们来唱唱两个声部同时出现的不同的音。 （2）练习音程 师：先听听老师的琴声，记住这几个音的音高。我们唱一唱。（3）师：我们把两 个声部出现的不同音同时唱出来。（4）师：我们把前一拍的音符也带着唱出来。（看 曲谱） 师：同学们，我们二声部怎样才能准确的进入呢？想想有什么很好的办法吗？ 生：打着拍子唱、心里读空拍、心里跟着第一声部唱第一拍。 师：我们试着用在心里和第一声部同时唱的方式演唱曲谱。 （5）轮唱全部曲谱 师：下面我们完整地演唱二声部曲谱，注意第二声部在第一小节要跟随第一声部在 心里演唱，第二小节准确进入。还要注意两个声部同时出现的不同音，音准要好。 9.歌曲轮唱 （1）第一遍轮唱 师：注意演唱的声音位置不要太靠前，用轻声高位置来演唱。 （2）第二遍轮唱 师：刚才同学们演唱进入的非常准确，可是老师没有听出此起彼伏的效果，我们应 该怎样唱呢？ 生：每一乐句的句头要唱的强一些，其他的要弱一些。 （3）第三遍轮唱 师：唱歌时我们不仅要唱好自己的的声部，还要倾听其他的声部，两个声部的声音 要融合在一起。 四、学唱第二部分歌曲 1、聆听第二部分歌曲 师：这部分歌曲有几个乐句组成？他们有什么规律吗？ 生：有 4 个乐句，它们都是一样的。 师：这部分歌曲的情绪和第一部分有什么区别吗？ 生：第二部分模仿了鹅的叫声，而且用了反复的方式，歌曲显得更加欢快活泼了。 2、学习第二部分的节奏及旋律 师：第二部分歌词非常有趣，模仿了鹅的叫声，歌曲里鹅是怎么叫的呢？我们来模 仿一下。 a、出示节奏型，划拍读节奏，注意休止符。 b、读节奏时第二小节第一个休止符用拍手表示。 师：同学们，我们在休止符的地方做一个鹅的动作，来试试。 c、划拍唱旋律。 d、演唱第二部分歌词。 嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎嘎嘎赶群鹅嘎嘎嘎 师：我们一起来唱一唱这有趣的一段吧！唱歌词时一定要注意”嘎”这个字的位置， 要和我们唱发声练习时“啊“的位置一样，声音拖住，口腔打开。字要咬清楚，还要注意 休止符。 五、轮唱歌曲 这首歌曲的两个部分情绪是有所不同的，第一部分叙述故事，比较平稳；第二部分 刻画了热闹欢快的场面，要带着声势演唱。要唱出情绪的对比。 总结：今天我们学习了一首非常有趣的歌曲老爷爷赶鹅，重点练习了用轮唱的 形式演唱这首歌曲。歌曲之所以美妙，就在于它的形式丰富多样，课下你们还可以用其 他形式演唱这首歌曲，相信会有更多的感受。 上一篇:生活生命与安全教案 下一篇:忆江南教案 相关推荐相关推荐 卖房委托书范本 2017 街道办健康教育工作计划 2017 室内设计自我鉴定范文 2017 平安校园倡议书 2017 医学毕业生自我鉴定范文 2017 保密工作自查自评工作方案 2017 平安行你我他倡议书 2017 群众入党申请书 2017 安全承诺书 2017 烟草公司下半年工作计划 2017 CopyRight 2007-2017 论文网 娱乐新闻 我爱答案网 All Rights Reserved 站长 统计 2 老爷爷赶鹅 导入导入 请同学们听琴将下面的旋律补充完整。 导入导入 请同学们跟琴唱一唱这条旋律，注意音准。 导入导入 请同学们跟琴用“啊”唱一唱这条旋律，注意发“a” 音的口型。 发“a”音的口型 导入导入 这条旋律运用了什么创作手法？ 初听歌曲初听歌曲 请同学们听老师范唱，并思考：这首歌曲中有你们 熟悉的旋律吗？它演唱了什么内容？音乐情绪是怎 样的？ 初听歌曲初听歌曲 请同学们观察歌谱，这首歌曲可以分为几个部分? 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们试着唱一唱第一部分的歌谱，说一说一共有 几个乐句，每个乐句之间有什么联系。 音乐音乐知识知识 二分音符 四分音符 八分音符 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们挥拍演唱歌谱，注意二分音符的时值。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词，注意速度要稳定 、吐字要清晰。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们试着跟琴填词演唱。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们想一想：应该用怎样的速度、情绪演唱第一 部分。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们随琴用有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱 第一部分。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们听一听：录音中的演唱形式有什么不同？这 种演唱形式带来了什么音响效果？ 音乐音乐知识知识 轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个 声部按一定的时距规律演唱同一旋律。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们观察歌谱：两个声部的歌谱之间有什么联系 ？两个声部是如何共同结束的？ 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们分成两个声部进行节奏合奏，注意速度稳定 、节奏准确。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们分成两个声部，手打节拍、口读歌词。 学唱第一部分学唱第一部分 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们分成两个声部，随琴慢速轮唱歌曲，注意低 声部要及时进入。 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们想一想：如何演唱才能达到此起彼伏的效果？ 学唱第一部分学唱第一部分 请同学们分成两个声部，随伴奏轮唱歌曲。每个声部 的每一小句（两小节）的第一个字都要强调出来。 学唱第二部分学唱第二部分 请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考：这一部 分的旋律有什么特点？节奏有什么特点？ 学唱第二部分学唱第二部分 请同学们手打节拍，口读以下节奏。 学唱第二部分学唱第二部分 请同学们手打节拍，按节奏读歌词。 学唱第二部分学唱第二部分 请同学们试着挥拍随琴演唱第二部分歌谱。 学唱第二部分学唱第二部分 请同学们试着随琴填词演唱第二部分，注意“a”的口 型，吐字要清晰。 完整演唱歌曲完整演唱歌曲 请同学们试着随伴奏完整演唱歌曲，注意两个声部的 声音要和谐，要唱出此起彼伏的效果。