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第二单元　快乐的游戏-唱歌　大头娃娃-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：30002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1874150

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资源描述：: 1、小学音乐人教版大头娃娃教学设计一、教学目标 1.感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。 2.设计不同的力度表现歌曲的四个乐句。 3.掌握顿音记号。二二、教学重点：听辨歌曲中相同或相似的乐句，用不同的力度表现它们。三三、教学难点：准确表现顿音。四、四、教学过程导入：音乐游戏导入一、音乐游戏导入，创设学习情境（1）音乐游戏：找朋友让学生和大头娃娃在音乐游戏中交朋友，创设融洽、和谐的氛围。（2）简介大头娃娃播放大头娃娃的自我介绍，让学生初步了解大头娃娃，吸引学生，激发学生学习兴趣。（3）创设游戏 PK 情境，激趣导入创设音乐游戏 PK 情境：环节一打节奏、环节二分乐段、环节三跟琴演唱
2、，趣味游戏学唱歌曲二、趣味游戏学唱，体验快乐学习 1.游戏一：叫醒小耳朵聆听歌曲，初步感受（1）创设游戏情境，出示游戏规则：完整聆听一首歌曲，听完之后请从情绪、速度等方面分享自己的聆听感受。（2）初听歌曲，感受歌曲的情绪、速度（3）再次聆听，用律动感受歌曲，随着音乐律动，再次感受歌曲的欢快、活泼。 2.游戏二：我爱打节奏学习歌词，掌握节奏创设游戏情境，出示游戏规则：跟着节奏，击鼓，老师带念一句，生练习其他有附点的地方。学生完整地念一、二段歌词。 3.游戏三：我们都爱唱、跟琴演唱学唱歌曲，自信演唱（1）创设互动式游戏情境：出示三个“大头娃娃”，老师叙述游戏规则。（2）张口默唱
3、：随机第一次选择，老师明确“张口默唱”的要求，请学生张口默唱。（3）轻声唱：随机第二次选择，请学生随着音乐轻声唱。预设第三乐句没有唱好，老师给予帮助。（4）学习顿音记号：让学生发现新的音乐记号，老师指导学习。听一听：乒乓球模拟顿音的感觉。说一说：乒乓球发出了怎样的声音。拍一拍：用手试一试，把短促、轻快、很有弹性的感觉表现出来。唱一唱：在乐句中表现出顿音的短促、轻快。（5）自信演唱：随机第三次选择，引导学生有表情地自信演唱。 4.游戏四:音乐小导演小组合作，设计力度（1）创设互动式游戏情境，出示游戏规则：请你做一个音乐小导演，为每一个乐句设计不同的力度。（2）学生设计各乐句力度理解强弱：用大圆和小圆的卡片引导学生理解“强”和“弱”。试唱练习：用“强”和“弱”的力度分别试唱第一乐句。（3）教师示范更丰富的设计乐句力度学生试唱，用“合唱团”的形式表现歌曲 5.游戏五：音乐派对愉快游戏，自信表演用手绢和鼓做道具，举行音乐派对。师：现在，孩子们，让我们尽情的唱吧、跳吧！在老师的带领下，在教室里尽情地表演歌曲。三、下课道别师：孩子们，今天你们和大头娃娃玩得开心吗？让我们在尽情的歌唱中结束这节课吧。孩子们，再见！

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