第五单元　动画城-唱歌　我们的家园-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：f02c0).doc

1、音乐教案我们的家园 学情分析学情分析 二年级的学生对于音乐课的兴趣比较浓厚,大部分学生已经认识 音阶,但对于本课要学习的切分节奏和连音线还不认识。这首歌曲相 对二年级的学生来说是有一些难度的。 根据低年级学生的特点,我在 教学中充分调动儿童形象思维的活跃性,采用律动、模仿等综合手段 进行直观教学。,启迪学生智慧,陶冶美好情操、培养学生对音乐的感 受力和表现力。 在这节课从儿童认知水平， 通过多次聆听音乐和模唱, 结合节奏律动让学生在不知不觉中熟悉歌曲,突破歌曲学唱重难点。 在学习歌曲的同时,从音乐要素入手让学生感受歌曲的音乐形象。启 发学生积极参与,表现音乐,在师生的交流活动中,学习知识,培养

2、合作 意识。 教学目标：教学目标： 1情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护 环境。 2知识与技能目标： （1）能用轻快明亮的声音、有感情地演唱歌曲我们的家园 。 （2）有感情的演唱歌曲，巩固 2/4 拍节奏型，强弱规律。并能根据 音乐以及相关歌词创编动作。 教学重点：教学重点： 1准确掌握附点切分节奏及连音线 2.有感情的演唱，巩固 2/4 拍节奏型和强弱规律。 教学难点：教学难点： 歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。 教学用具：教学用具： 多媒体、电子琴 课时安排：课时安排： 1 课时 教学过程： 一、组织教学，师生问候， 二、激趣导入： 播放大风车音乐学生走进教 师：老师

3、知道你们都特别喜欢看动画片，现在老师就来考考你们，你 们认识这些动画人物，会唱这些动画歌曲吗？ 生：随音乐演唱动画歌曲 师：嗯，同学们知道的真多呀。小蚂蚁也被大家的歌声吸引了，它也 要给大家带来了一部好看的动画片， 你们知道这是哪部动画片中的歌 曲吗？ 生： 我们的家园 师： 我们的家园讲述了一群白蚂蚁生活的环境遭到破坏，他们来 到了红蚂蚁的家乡一个美丽的童话世界中。那里永远鲜花盛开， 到处都是春天的绿色。生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集 体的力量来保护自己家园。 三、学习过程： 1初听歌曲，听完谈感受。 师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是 你要告诉大家听完歌

4、曲之后你的心情是怎么样的。 并说说你看到了哪 些美丽的景色 师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就 是欢快的、高兴的。 2再次聆听歌曲 师：接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，这首 歌曲分成了两个部分，你会划分吗？两个部分的情绪有对比吗？ 3 跟着老师用不同的动作来表现两个部分的情绪 4.学唱歌曲 （1）找间奏 师:从你们欢乐的笑脸中,老师知道你们很想学习这首歌曲,是吗? 那我们一起来看看歌谱吧。 （2）找长音 2/4X |X| （3）分节奏 2/4xxx|x | 师：请同学们找一找歌曲中的切分节奏，并读一读唱 （4）歌曲，拍节奏。注意 2|4 拍音乐的节

5、拍规律，读准附点音符的 节奏 （5）唱歌曲 A.跟琴分句学唱歌曲 B.跟音乐学唱歌曲 C.师： 请同学们想想要怎样才能在演唱中更好表现两个部分的情感。 （A 乐段欢快，B 乐段深情连贯） 5.自信、勇敢的表演。 师：老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好，看来集体的力量 真的很大， 那有没有谁敢单独站到讲台上表演？每个组咱们上来一个 最勇敢的同学。 师：你们说他们表演的怎么样？表情呢？ 四、情感拓展 师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还 有一些事，让老师感到不开心， 。那是因为有人在生活中破坏环境， 让我们的家园遭到了破坏 五、总结 师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像 红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们 说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤 俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好 的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。 师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音 乐课就上到这了，同学们再见。