第五单元　动画城-唱歌　我们的家园-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：b2055).doc

1、课时教学设计课时教学设计 第五 单元第1 课时总课时数 23主备人：授课时间： 4 月 28 日 课题我 们 的 家 园 课 型 唱歌 教 学 目 标 1、知道我们的家园是动画片我们的家园的主题曲，并能用欢快活泼的声音演唱歌 曲。 2、设计符合歌曲节奏和情绪特点的声势动作表现歌曲。 3、能分辨歌曲是由两个乐段组成的，能听出两个乐段情绪的不同。 重点用欢快活泼的声音演唱歌曲。 难点 唱准歌曲中附点八分与附点四分节奏型 教具 学具 教材、课件、钢琴 教学过程 教学 环节教师活动学生活动设计意图 一、进 入情 境 二、整 体感 受 三、学 习模 仿 四、深 入理 解 一、导入 1、聆听歌曲串烧律动走

2、进教室。 猜一猜老师播放的歌曲都是哪个动画片的主题 曲。大头儿子小头爸爸蓝精灵黑猫警 长今天我们也学一首动画片的主题曲，请同学 们猜一猜是哪部动画片的主题曲？ 二、新授 1、简要介绍动画片我们的家园 在茂密的森林里，那里鲜花盛开，有两大蚂蚁家 族，红蚂蚁家族都是天真活泼，充满活力的小男 子汉，白蚂蚁家族都是文静美丽，单纯可爱的小 姑娘。他们通过集体的力量保护自己的家园。今 天就让我们一起走进我们的家园。 2、聆听歌曲， 感受歌曲情绪， 通过律动进行感受。 3、感受歌曲节拍， 通过歌曲律动进行感受， 那2/4 拍强弱规则是什么？ 4、请同学们根据声势律动，划分歌曲结构。 5、聆听第一乐段，找出难

3、点。 有两个神秘的节奏型，让我们一起来了解一下， 请同学们观看微课，讲解附点八分音符、附点四 分音符。然后带领学生集体打出节奏型。 6、今天我们不再会被神秘的节奏型难倒啦，请同 学们找出歌曲中附点八分与附点四分节奏型。 三、表现歌曲 律 动 进 入 教 室，并猜歌曲 名字 聆 听 动 画 片 介绍 聆听歌曲，感 受歌曲情绪， 通过律动进 行感受 聆 听 微 课 讲 解 附 点 四 分 节奏型 从从动画片主题动画片主题 曲曲导入，吸引导入，吸引 学生注意力，学生注意力， 让让学生在音乐学生在音乐 审美的过程中审美的过程中 获得喜悦，对获得喜悦，对 音乐产生兴趣音乐产生兴趣 让学生在听的让学生在听

4、的 过程中体验歌过程中体验歌 曲，熟悉歌曲曲，熟悉歌曲 的旋律及歌词的旋律及歌词 的内容的内容 通过微课讲解通过微课讲解 让学生更加了让学生更加了 解附点八分、解附点八分、 附点四分音符附点四分音符 五、演 唱表 现 1、小蚂蚁提出新的要求啦，同学们你们会舞蹈 吗？那就请跟着音乐一起律动吧。 2、歌曲中有一部分把老师难住啦，请同学们创编 歌曲第二部分。（以小组的形式进行，教师分组 进行简单的指导） 3、请同学们随音乐，小声哼唱歌曲。 4、随钢琴进行演唱。教师找出唱的不准的地方， 进行反复演唱练习。强调演唱歌曲的声音，吸气 练习，高音部分用假声，高位置演唱。 5、随音乐完整演唱，并加入律动。 6

5、、同学们，歌曲告诉我们什么道理啊？作为一个 班集体，我们团结。 四、小结 今天我们学习了我们的家园老师希望同学们 像红蚂蚁和白蚂蚁一样，通过集体的力量来保护 自己的家园，让我们从身边的小事做起，爱护环 境，爱护家园，你们能做到吗？ 让我们再一次唱响歌曲，结束今天的音乐之旅。 随 音 乐 进 行 律动，并请同 学们创编 用 正 确 的 方 法 进 行 歌 曲 演唱 讲 班 级 有 关 团结的故事 随 音 乐 律 动 结束课堂 根据音乐进行根据音乐进行 创编，通过律创编，通过律 动的方式让学动的方式让学 生熟悉歌曲生熟悉歌曲 以层层引入的以层层引入的 方式，使学生方式，使学生 对 歌 曲 的 情对

6、 歌 曲 的 情 感、情绪感、情绪有有更更 深度的把握深度的把握， 并用正确的声并用正确的声 音进行演唱音进行演唱 通过本课的学通过本课的学 习让学生团结习让学生团结 并爱护家园并爱护家园 板 书 设 计 第五单元 动画城 我 们 的 家 园 课后 小记 我们的家园是一首欢快活泼、充满动感的歌曲。根据二年级的学生好奇心强， 活泼好动的学情下，我运用多种活动增强学生的参与度，使他们在亲身体验中进 行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。在歌曲学习环 节，我利用音乐要素分析作品，启发学生表现音乐的能力。新课程标准中强调自 主、合作、探究学习的重要性，因此在歌曲律动环节，我将创编渗透其中，激发 了学生丰富的想象力和创新思维，培养学生的合作意识。本课中为了使学生能主 动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲，我适时的创设与歌曲内容相适应的教学 情境，并通过情绪对比、划分结构、讲解难点节奏型等方法充分调动每一位同学 的积极性。在演唱声音上我采用示范的方法教学生正确的呼吸、高位置演唱等， 调整学生的演唱声音，达到教学目标。最后通过歌曲进行德育渗透，让学生做到 团结并能爱护家园。