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第三单元　劳动最光荣-唱歌　种玉米-教案、教学设计-省级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：d0099).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1874040

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资源描述：: 1、课型歌曲教学班级二年级授课时间2016 年 12 月 1 日课题种玉米教学目标知识与技能用教唱法学唱种玉米，感受歌曲中热火朝天的劳动场面。过程与方法 1.学生学会附点音符及两拍长音的准确演唱。 2.在欣赏种玉米的过程中，用多种表达方法按音乐节奏来表现歌曲。情感态度价值观享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发学生对劳动的热爱，并在与他人合作中体验快乐。教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。教学重点完整演唱种玉米教学难点 1歌唱时要用坚定有力的声音演唱歌曲。 2注意附点音符的准确唱法，特别是连续两个附点音符的演
2、唱。教学理念与方法本节课围绕种玉米这首歌曲，大胆的创设情境，在教学内容与教学方式上进行了综合，将朗诵、听赏、唱歌、表演等表现形式有效的渗透和运用到教学当中，面向全体学生，以审美为核心，重视音乐实践，激发兴趣，引导学生积极参与课堂活动，帮助学生更直观的了解歌曲，使学生对种玉米的过程有所了解。感受劳动过程的艰辛，体会劳动带来的快乐。教学准备多媒体课件、钢琴、小道具教材分析歌曲种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲。歌曲为 24 拍， G 大调，是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲，歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调
3、更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。教学过程设计教师活动学生活动设计意图课前导入结合多媒体图片资料，谜语导入积极动脑筋思考谜语，举手回答恰当的情境创设渲染氛围，激发学生学习兴趣，引出课题。新课学习 1.感受歌曲播放歌曲种玉米范唱，语言提示学生。（课件设疑） 2.理解歌曲引导学生有节奏的朗诵歌词，教师范唱歌曲。认真聆听歌曲，学生组织语言进行回答。学生有节奏的朗读歌词，听教师范唱。从听入手，积累感受。引导学生在聆听中感知、认识、理解
4、音乐作品的内涵。使学生对歌词内容有所了解。按节奏读歌词可以适当降低歌曲难度；教师声情并茂的范唱，会激发学生的学习欲望。 3.体验歌曲引导学生逐句学唱歌曲，教师及时鼓励和指导，结合歌词进行演唱。随伴奏逐句学唱歌曲，用自然的声音学唱歌曲，乐于参与到音乐活动中去。教学中培养学生自信的演唱及综合性艺术表现能力，使学生能用多种形式表达个人的情感，提高学生的学习兴趣。学习展示 4.练唱歌曲组织学生以各种形式掌握此歌曲。主动参与各种演唱活动。多次反复练唱会逐步加深学生对歌曲的认识。拓展 5.表现歌曲鼓励学生能够以丰富多彩的肢体语言表现歌曲。随歌曲种玉米进行情景表演。充分发挥学生的想象力和创造力。小结课后反思

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