第一单元　我愿住在童话里-唱歌　小红帽-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：2134b).zip

今天我们就来学习一首今天我们就来学习一首 以童话故事小红帽改编以童话故事小红帽改编 的歌曲小红帽的歌曲小红帽 歌曲的速度歌曲的速度 快快 速速? 慢慢 速速? 中中 速速? 想一想： xx xx x xx x xx xx x xx xx xx xx x x x x 拍拍看 小红帽这首歌就像一把钥匙，开小红帽这首歌就像一把钥匙，开 启了我们心灵的大门，使我们受到了启了我们心灵的大门，使我们受到了 真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽 是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希 望同学们能以她为榜样。望同学们能以她为榜样。 小红帽小红帽教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 这是一首巴西的儿童歌曲。C 大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩 子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 设计意图：设计意图： 1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的 演变过程中得到情感的体验。 2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学 生的音乐审美素养和审美能力。 教学目标：教学目标： 1、用轻快的声音，有感情地背唱歌曲小红帽 。 2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重难点：教学重难点： 1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。 2、歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：自我介绍，师生问好。一、组织教学：自我介绍，师生问好。 二、二、 “寻找童话中人物寻找童话中人物”导入课题导入课题 1、小朋友们，你们熟悉的童话人物这节课也来到了我们的音乐课堂，要与你们见面。请大 家随着音乐找一找，看看他们都是谁?（因小红帽的故事是学生所熟悉的，并且有小红帽的 图片，因此学生的回答中会有“小红帽” ） 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个 问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？ 2、小红帽的第一个问题是想请你们帮忙唱音阶，下面同学们就和老师一起学唱音阶，我唱 一句你们唱一句 1 2 3 4 5 6 7 1 3、同学们唱的真棒，接下来我们看看小红帽的第二个问题是什么？他给我们出的问题是一 条节奏训练题。下面请同学们和老师一起拍两遍。 | 4、帮助小红帽解决完问题，我们也来到了童话音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关 于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。今天我们要学的歌曲的名字是小红帽 。 5、听赏歌曲小红帽范唱带。听了这首歌你有什么感受？（小红帽去外婆家的心情是快 乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。最后，见到妈 妈回到家，又是高兴、快乐。 ） （1）出示学习目标。 （2）老师范唱。 （3）按节奏读歌词。 ( 4 ) 老师分句教唱。 （5）学生随琴唱达到熟练。 （6）老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲（轻快害怕轻快） （7）学生根据歌词分组创编动作进行歌表演。并分组表演，全体表演，个别展示。 6、大家已经会唱歌曲了，下面我们开个小型演唱会好不好？现在请大家根据自己的特长、 爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。 7、学生展示成果。 8、在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共同合作表演音乐剧小红帽 ，请大家 讨论一下，用什么方式能更好地表现歌曲呢? 四、课堂小结：四、课堂小结： 这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习小 红帽 ，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇 敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。