第五单元　动画城-唱歌　我们的家园-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：b2055).zip

我们的家园 聆听歌曲，感受歌曲情绪。 感受歌曲节拍 根据声势律动，划分歌曲结构 聆听第一乐段，找出难点 X. X X. X X. X X. X 找出歌曲中附点八分与附点四分节奏型 歌曲律动 请同学们创编歌曲律动 随音乐，演唱歌曲 完整演唱歌曲 团 结 课时教学设计课时教学设计 第 五 单元 第 1 课时 总课时数 23 主备人： 授课时间： 4 月 28 日 课题我 们 的 家 园 课 型 唱歌 教 学 目 标 1、知道我们的家园 是动画片 我们的家园 的主题曲，并能用欢快活泼的声音演 唱歌曲。 2、设计符合歌曲节奏和情绪特点的声势动作表现歌曲。 3、能分辨歌曲是由两个乐段组成的，能听出两个乐段情绪的不同。 重点用欢快活泼的声音演唱歌曲。 难点 唱准歌曲中附点八分与附点四分节奏型 教具 学具 教材、课件、钢琴 教学过程 教学 环节教师活动学生活动设计意图 一、 进入 情境 二、 整体 感受 三、 学习 模仿 四、 深入 理解 1、导入 1、聆听歌曲串烧律动走进教室。 猜一猜老师播放的歌曲都是哪个动画片的主题曲。 大头儿子小头爸爸蓝精灵黑猫警长 今天我们也学一首动画片的主题曲，请同学们猜 一猜是哪部动画片的主题曲？ 二、新授 1、简要介绍动画片我们的家园 在茂密的森林里，那里鲜花盛开，有两大蚂蚁家 族，红蚂蚁家族都是天真活泼，充满活力的小男 子汉，白蚂蚁家族都是文静美丽，单纯可爱的小 姑娘。他们通过集体的力量保护自己的家园。今 天就让我们一起走进我们的家园。 2、聆听歌曲，感受歌曲情绪，通过律动进行感 受。 3、感受歌曲节拍，通过歌曲律动进行感受，那 2/4拍强弱规则是什么？ 4、请同学们根据声势律动，划分歌曲结构。 5、聆听第一乐段，找出难点。 有两个神秘的节奏型，让我们一起来了解一下， 请同学们观看微课，讲解附点八分音符、附点四 分音符。然后带领学生集体打出节奏型。 6、今天我们不再会被神秘的节奏型难倒啦，请 同学们找出歌曲中附点八分与附点四分节奏型。 律动进入教 室，并猜歌 曲名字 聆听动画片 介绍 聆听歌曲， 感受歌曲情 绪， 通过律动进 行感受 聆听微课讲 解附点四分 节奏型 从动画片主题从动画片主题 曲导入，吸引曲导入，吸引 学生注意力，学生注意力， 让学生在音乐让学生在音乐 审美的过程中审美的过程中 获得喜悦，对获得喜悦，对 音乐产生兴趣音乐产生兴趣 让学生在听的让学生在听的 过程中体验歌过程中体验歌 曲，熟悉歌曲曲，熟悉歌曲 的旋律及歌词的旋律及歌词 的内容的内容 通过微课讲解通过微课讲解 让学生更加了让学生更加了 解附点八分、解附点八分、 附点四分音符附点四分音符 五、 演唱 表现 三、表现歌曲 1、小蚂蚁提出新的要求啦，同学们你们会舞蹈 吗？那就请跟着音乐一起律动吧。 2、歌曲中有一部分把老师难住啦，请同学们创 编歌曲第二部分。（以小组的形式进行，教师分 组进行简单的指导） 3、请同学们随音乐，小声哼唱歌曲。 4、随钢琴进行演唱。教师找出唱的不准的地方， 进行反复演唱练习。强调演唱歌曲的声音，吸气 练习，高音部分用假声，高位置演唱。 5、随音乐完整演唱，并加入律动。 6、同学们，歌曲告诉我们什么道理啊？作为一 个班集体，我们团结。 四、小结 今天我们学习了我们的家园老师希望同学们 像红蚂蚁和白蚂蚁一样，通过集体的力量来保护 自己的家园，让我们从身边的小事做起，爱护环 境，爱护家园，你们能做到吗？ 让我们再一次唱响歌曲，结束今天的音乐之旅。 随音乐进行 律动，并请 同学们创编 用正确的方 法进行歌曲 演唱 讲班级有关 团结的故事 随音乐律动 结束课堂 根据音乐进行根据音乐进行 创编，通过律创编，通过律 动的方式让学动的方式让学 生熟悉歌曲生熟悉歌曲 以层层引入的以层层引入的 方式，使学生方式，使学生 对歌曲的情感、对歌曲的情感、 情绪有更深度情绪有更深度 的把握，并用的把握，并用 正确的声音进正确的声音进 行演唱行演唱 通过本课的学通过本课的学 习让学生团结习让学生团结 并爱护家园并爱护家园 板 书 设 计 第五单元 动画城 我 们 的 家 园 课后 小记 我们的家园是一首欢快活泼、充满动感的歌曲。根据二年级的学生好奇心强， 活泼好动的学情下，我运用多种活动增强学生的参与度，使他们在亲身体验中进 行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。在歌曲学习环 节，我利用音乐要素分析作品，启发学生表现音乐的能力。新课程标准中强调自 主、合作、探究学习的重要性，因此在歌曲律动环节，我将创编渗透其中，激发 了学生丰富的想象力和创新思维，培养学生的合作意识。本课中为了使学生能主 动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲，我适时的创设与歌曲内容相适应的教学 情境，并通过情绪对比、划分结构、讲解难点节奏型等方法充分调动每一位同学 的积极性。在演唱声音上我采用示范的方法教学生正确的呼吸、高位置演唱等， 调整学生的演唱声音，达到教学目标。最后通过歌曲进行德育渗透，让学生做到 团结并能爱护家园。