第四单元 音乐中的动物-歌表演 小猫钓鱼-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：a0b77).zip
小猫钓鱼教案 年级：小学二年级第一学期 备课： 课型：音乐情景剧表演 教学内容： 1、学唱歌曲小猫钓鱼 。 2、变换拍子节拍练习。 3、六度、七度大跳练习。 4、创作表演。 教学目的： 1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景， 并使他们懂得做事必须 “一心一意”的道理。 2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展 学生的审美情趣。 3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性， 培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造 能力的培养。 教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。 教学难点 ：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。 教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。 教学过程 ： 一、组织教学： 唱师生问好歌。 二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。 师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多 小动物，听，这是谁的的脚步声？ 放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明 理由。 三、基础训练： 感受节拍，作变换拍子练习。 师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢 乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。 分别放三拍子、二拍子的节奏。 请学生说出两种不同拍子的节奏规律。 出示练习： | | | 师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。 师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。 学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 | 蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳 得高 跳得高。 四、新歌教学： 师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说： “小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得 了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说： “那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：” （师挂歌纸， 放录音小猫钓鱼第一段） 师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫 妈妈把故事讲完。 师生讨论创编第二段歌词。 方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。 用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做 什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫 的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼 的态度。结果怎么样？ 范唱：教师 完整范唱歌曲一遍。 学唱歌词：1、生朗读歌词。 2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱） 。 3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。 学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。 出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只 小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感 情地演唱歌曲一遍。 思想教育： 师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育？（请学生 回答） 师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地 回家了。 五、启发学生创作： 把歌曲编成故事并表演。 六、结束课业：唱着歌曲走出教室。 音乐童话剧音乐童话剧
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小猫钓鱼教案 年级：小学二年级第一学期 备课： 课型：音乐情景剧表演 教学内容： 1、学唱歌曲小猫钓鱼 。 2、变换拍子节拍练习。 3、六度、七度大跳练习。 4、创作表演。 教学目的： 1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景， 并使他们懂得做事必须 “一心一意”的道理。 2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展 学生的审美情趣。 3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性， 培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造 能力的培养。 教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。 教学难点 ：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。 教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。 教学过程 ： 一、组织教学： 唱师生问好歌。 二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。 师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多 小动物，听，这是谁的的脚步声？ 放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明 理由。 三、基础训练： 感受节拍，作变换拍子练习。 师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢 乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。 分别放三拍子、二拍子的节奏。 请学生说出两种不同拍子的节奏规律。 出示练习： | | | 师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。 师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。 学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 | 蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳 得高 跳得高。 四、新歌教学： 师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说： “小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得 了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说： “那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：” （师挂歌纸， 放录音小猫钓鱼第一段） 师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫 妈妈把故事讲完。 师生讨论创编第二段歌词。 方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。 用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做 什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫 的语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼 的态度。结果怎么样？ 范唱：教师 完整范唱歌曲一遍。 学唱歌词：1、生朗读歌词。 2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱） 。 3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。 学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。 出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只 小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感 情地演唱歌曲一遍。 思想教育： 师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育？（请学生 回答） 师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地 回家了。 五、启发学生创作： 把歌曲编成故事并表演。 六、结束课业：唱着歌曲走出教室。 音乐童话剧音乐童话剧
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