第三单元 劳动最光荣-唱歌 理发师-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：a0b08).zip
理发师理发师教案教案 学校 教学内容 人教版二年级上册第三单元唱歌理 发师 授课教师 教学目标 1、通过学唱歌曲，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，培养学生大胆表现的 信心和与人合作的习惯。 2、通过让学生在节奏游戏、聆听乐曲的过程中，学会歌曲以及歌曲二声部的演 唱。 3、在学会歌曲的歌曲的基础上，学生掌握二声部的演唱方法。 教学重点能用欢快活泼的情绪来演唱歌曲,学会并掌握二声部的节奏及二声部的演唱 教学难点歌曲二声部的演唱 教学准备多媒体课件、图片 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、律动导入 二、节奏练习， 突破教学重点 三、引出课题， 学习歌曲 1、音乐律动森林狂想曲 1、节奏练习，小木屋的神秘激 发学生学习的兴趣（多媒体介入） 1、通过小木屋的主人，来引出 歌曲的题目（多媒体介入） 2、初听歌曲（多媒体介入） 让学生带着问题聆听 3、教师范唱 4、模唱歌曲 学生模唱歌曲，张嘴不出声演唱 5、轻唱歌曲 学生律动 学生学习节奏 学生聆听 学生模唱 通过律动，拉近师生 的距离，为以后的教 学环节做准备 运用低年级的对新生 事物好奇的心理特点， 激发学生的学习兴趣 激发学生的学习兴趣 培养学生聆听的好习 惯，对歌曲有初步的 印象，让学生学会歌 通过对歌曲的处理， 四、总结 6、要求唱 让学生根据自己对歌曲的理解， 来处理歌曲中的演唱声音及演唱 情绪 7、学生完整演唱歌曲 学生完整的演唱一遍歌曲，在演 唱的过程中体验劳动的快乐 8、深入歌曲，再次突破教学的 重难点（多媒体介入） 再次通过理发师来引出本环节教 学内容，为突破教学重难点做准 备 9、表演唱 学生唱会歌曲后的升华 教师总结，和学生一起回顾本节 课所学的知识 学生演唱 学生学习 学生表演 让学生会唱歌 学生完整的演唱歌曲， 检验学生是否会唱歌， 并引导学生在演唱歌 曲的过程中体验劳动 的快乐 利用学生的好奇特点， 激发学生的学习兴趣， 突破教学重难点 通过学生表演，让学 生在此加深对歌曲的 印象，让学生真正的 会唱歌，在表演的过 程中让学生体会劳动 的快乐 和学生一起回顾本节 课的内容，鼓励学生 的学习态度，激发学 生的学习兴趣，让学 生在学习的过程中体 会劳动的快乐 理 发 师 教案 剪刀剪起来呀 2/4 X X X X 咔 嚓咔 嚓 梳子梳起来呀 2/4 X X 唰 唰 喷雾器喷起来呀 2/4 X X X X 沙 沙沙 沙 吹风机吹起来呀 2/4 X X 呼 呼 1、剪刀梳子一起来 2/4 X X X X 咔 嚓咔 嚓 2/4 X X 唰 唰 2、喷雾器吹风机一起来 2/4 X X X X 沙 沙沙 沙 2/4 X X 呼 呼 理 发 师 歌曲的情绪是怎样的？ 欢快活泼的
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理发师理发师教案教案 学校 教学内容 人教版二年级上册第三单元唱歌理 发师 授课教师 教学目标 1、通过学唱歌曲，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，培养学生大胆表现的 信心和与人合作的习惯。 2、通过让学生在节奏游戏、聆听乐曲的过程中，学会歌曲以及歌曲二声部的演 唱。 3、在学会歌曲的歌曲的基础上，学生掌握二声部的演唱方法。 教学重点能用欢快活泼的情绪来演唱歌曲,学会并掌握二声部的节奏及二声部的演唱 教学难点歌曲二声部的演唱 教学准备多媒体课件、图片 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、律动导入 二、节奏练习， 突破教学重点 三、引出课题， 学习歌曲 1、音乐律动森林狂想曲 1、节奏练习，小木屋的神秘激 发学生学习的兴趣（多媒体介入） 1、通过小木屋的主人，来引出 歌曲的题目（多媒体介入） 2、初听歌曲（多媒体介入） 让学生带着问题聆听 3、教师范唱 4、模唱歌曲 学生模唱歌曲，张嘴不出声演唱 5、轻唱歌曲 学生律动 学生学习节奏 学生聆听 学生模唱 通过律动，拉近师生 的距离，为以后的教 学环节做准备 运用低年级的对新生 事物好奇的心理特点， 激发学生的学习兴趣 激发学生的学习兴趣 培养学生聆听的好习 惯，对歌曲有初步的 印象，让学生学会歌 通过对歌曲的处理， 四、总结 6、要求唱 让学生根据自己对歌曲的理解， 来处理歌曲中的演唱声音及演唱 情绪 7、学生完整演唱歌曲 学生完整的演唱一遍歌曲，在演 唱的过程中体验劳动的快乐 8、深入歌曲，再次突破教学的 重难点（多媒体介入） 再次通过理发师来引出本环节教 学内容，为突破教学重难点做准 备 9、表演唱 学生唱会歌曲后的升华 教师总结，和学生一起回顾本节 课所学的知识 学生演唱 学生学习 学生表演 让学生会唱歌 学生完整的演唱歌曲， 检验学生是否会唱歌， 并引导学生在演唱歌 曲的过程中体验劳动 的快乐 利用学生的好奇特点， 激发学生的学习兴趣， 突破教学重难点 通过学生表演，让学 生在此加深对歌曲的 印象，让学生真正的 会唱歌，在表演的过 程中让学生体会劳动 的快乐 和学生一起回顾本节 课的内容，鼓励学生 的学习态度，激发学 生的学习兴趣，让学 生在学习的过程中体 会劳动的快乐 理 发 师 教案 剪刀剪起来呀 2/4 X X X X 咔 嚓咔 嚓 梳子梳起来呀 2/4 X X 唰 唰 喷雾器喷起来呀 2/4 X X X X 沙 沙沙 沙 吹风机吹起来呀 2/4 X X 呼 呼 1、剪刀梳子一起来 2/4 X X X X 咔 嚓咔 嚓 2/4 X X 唰 唰 2、喷雾器吹风机一起来 2/4 X X X X 沙 沙沙 沙 2/4 X X 呼 呼 理 发 师 歌曲的情绪是怎样的？ 欢快活泼的
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