第二单元　快乐的游戏-唱歌　大头娃娃-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版二年级上册音乐（简谱）(编号：f0ebf).zip

这个娃娃头很大，圆圆的脑袋像光溜 溜的滑，小嘴一张笑哈哈。 听歌曲 说一说歌曲的 速度是怎样的？ 小组合作：小组合作： 1.歌曲第一乐句第一乐句中出现了哪些节奏型节奏型？ 2.小组成员分工合作，把出现的节奏型节奏型按顺序顺序放 入到小节线小节线内，并打拍打拍读出节奏节奏。 看谁记得快看谁记得快 随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。 强强弱弱 大头娃娃大头娃娃是我国传统的民俗道具，在一些地方过元宵 节时，舞蹈演员们头上戴着娃娃脸的头盔来跳舞庆祝节日的 到来，在汉族民间也有很多相关的传统，因为带上大头娃娃 可以驱邪，来年可以让庄家丰收，所以大头娃娃也是一种吉 祥的象征。 因材施教 诲人不倦 1 “真爱真爱”课堂学案课堂学案 课题课题大头娃娃主备人主备人授课时间授课时间 2017.11.6 课型课型唱歌课课时安排课时安排 1 教案个数教案个数 1 学学 习习 目目 标标 1. 学唱歌曲大头娃娃感受歌曲的欢快情绪。 2. 初步学会歌曲中的顿音，唱的短促轻快，能用连贯跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。 3.培养学生音乐感知力，增进学生对音乐的情感体验。 重点重点学唱歌曲大头娃娃。 难点难点歌曲中顿音的处理。 核心问题核心问题学会歌曲中的顿音，唱的短促轻快，能用连贯跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。 教学教学 准备准备 多媒体 PPT 电子琴 板板 书书 设设 计计 大头娃娃 因材施教 诲人不倦 2 环节环节学习任务学习任务学法指导学法指导设计意图设计意图二次备课二次备课 1. 组织律动 2. 组织学生进行 do-si 的音 阶模唱和 do-mi-sol 的三度模 唱 3. 节奏训练(小组合作训练） 1.播放音乐，引导学生随 音乐做律动。 2.师用柯尔文手势引导学 生进行音阶的模唱。 通过科尔文手 势让学生感受 音高低的感觉， 培养音准感觉。 一，组 织教学 二导 入 1.插图导入 老师给大家带来一个吉祥 物（插入图片），学生们 看看是什么？ 生：大头娃娃。 师：我们的吉祥物给大家 带来一首好听的歌曲，你 们想不想听？（播放歌曲） 通过两遍的聆 听，初步了解 和熟悉歌曲旋 因材施教 诲人不倦 3 三初 听音乐 四学 习歌曲 1. 听第一遍歌曲 2. 聆听第二遍歌曲 1. 小组合作 引导学生观察歌曲中出现了哪 些节奏型 2. 教师弹琴分别教唱 1.2.4 乐句。 1. 教师引导学生听第一遍 歌曲（感受歌曲带来的心 情） 2. 引导学生用恒拍的方式 感受音乐的速度。（稍快） 学生分小组合作别观察第 1.2.4 乐句中出现了哪些 节奏，并上台来展示，总 结 1.2.4 乐句节奏有什么 关系？（生：节奏相同） 学生听老师弹旋律，进行 律。 通过小组之间 的合作，寻找 节奏型，来 熟悉歌曲的节 奏型，也能调 动所有的学生 参与到课堂教 学中。 因材施教 诲人不倦 4 五拓 展与小 结 3. 教师出示第 3 乐句，进行 教唱，并处理顿音的唱法。 4. 完整演唱第一段，并进行 记歌词游戏，让学生快速记忆 歌词。 5. 学生小组合作学习并加入 第二段歌词。 6. 完整演唱歌曲。 7. 学生分小组上台进行歌曲 演唱展示。 1. 了解，认识大头娃娃的来 历。介绍元宵节的风俗。 歌曲学唱，并注意第三乐 句顿音的唱法。 学生小组合作，自行解决 第二段歌词，并进行歌曲 的完整演唱。 通过歌词记忆 游戏，激发学 生的危机感， 使学生思维高 度集中，从而 达到快速的记 忆歌词。 因材施教 诲人不倦 5 2. 播放视频，让学生了解大 头娃娃舞蹈。 3. 小结 安全提示安全提示课间禁止追逐打闹，以免摔倒发生危险。 教学反思教学反思