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我的音乐网页-选唱　小毛驴-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：61af7).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1873865

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资源描述：: 1、歌曲小毛驴歌曲小毛驴教学设计教学设计一、教学目标： 1、学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。 2、用动作表现歌曲中小毛驴可爱的形象。2 二、教学重点难点： 1.学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴。 2.引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。三、教学准备：打击乐器、多媒体课件四、教学过程：（一）故事激趣导入：播放音乐，老师讲阿凡提的故事，导入新课。（二）学习歌曲小毛驴。 1、训练节奏。播放课件，练习十六分节奏，解决难点。清晨早，景色好，我背书包上学校。路边小河哗啦啦啦响，枝头小鸟唧唧喳喳叫。 2/4X X X | X X X | X
2、X X X | X X X | X X X X | X X X X X | X X X X | X X X X X | 哗啦啦啦响，唧唧喳喳叫，都像对我在问好。 X X X X X | X X X X X | X X X X X X X | | 2/4X X X X | X X X X X X | X X X X | X - | 不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥！ 2、欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了谁和谁？讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的事。 3、范唱歌曲，让学生边听边用手拍打节奏念歌词。 4、配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。 5、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。 6、研唱歌曲。让学生轻声讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。三、巩固歌曲： 1、鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。 2、学生自由组合用不同形式表演小毛驴。 3、音乐游戏：听音乐传花接唱。四、总结本节课的内容。

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