我的音乐网页-选唱　火车开啦-ppt课件-(含教案+音频+素材)-部级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：f0975).zip

1 2 3 5 6 1 4 77 6 5 4 3 2 1 小小小小 火车火车 跑得跑得 快呀快呀 呜呜呜呜 钻山钻山 洞呀洞呀 过大过大 桥呀桥呀 呜呜呜呜 - - 呜呜 - 呜呜 - - - 轰轰 隆隆 轰轰 隆隆 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 呜-呜-呜-呜- 轰隆轰隆轰隆 咔 嚓咔 嚓咔 嚓咔 嚓 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 火车火车开开啦啦- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车火车跑的跑的 多多么么好好- - 火车火车司司机机- - 开着开着火火车车- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 向前向前奔奔跑跑- - - - - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 - - - 向前向前奔奔跑跑- - - - - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车火车跑得跑得 - - - 多多么么好好- - - - - 火车火车司司机机- - - - - 开着开着火火车车- - - - - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 - - - 火车火车开开啦啦- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 向前向前奔奔跑跑- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车火车跑得跑得 多多么么好好- - 火车火车司司机机- - 开着开着火火车车- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 火车火车开开啦啦- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 - - 向前向前奔奔跑跑- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车火车跑得跑得 多多么么好好- - 火车火车司司机机- - 开着开着火火车车- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 火车火车开开啦啦- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 向前向前奔奔跑跑- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车火车跑得跑得 多多么么好好- - 火车火车司司机机- - 开着开着火火车车- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 火车火车开开啦啦- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 - - 向前向前奔奔跑跑- - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车火车跑得跑得 多多么么好好- - 火车火车司司机机- - 开着开着火火车车- - - - - 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 - - - 火车火车开开啦啦- - 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦，啦， 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好，好， 4 54 5 6 6 6 - 6 - i 7i 7 6 5 - 6 5 - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车，车， 1=C 1=C 四二拍四二拍 欢快、欢快、活泼活泼地地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 51 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑。跑。 1=C 1=C 四二拍四二拍 欢快、欢快、活泼活泼地地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦，啦， 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好，好， i 5i 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑。跑。 4 54 5 6 6 6 - 6 - i 7i 7 6 5 - 6 5 - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车，车， 呜-呜-呜-呜- 轰隆轰隆轰隆 咔 嚓咔 嚓咔 嚓咔 嚓 1=C 1=C 四二拍四二拍 欢快、欢快、活泼活泼地地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦，啦， 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好，好， i 5i 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑。跑。 4 54 5 6 6 6 - 6 - i 7i 7 6 5 - 6 5 - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车，车， 1=C 1=C 四二拍四二拍 欢快、欢快、活泼活泼地地 匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦，啦， 1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好，好， i 5i 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1 - 2 1 - 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑。跑。 4 54 5 6 6 6 - 6 - i 7i 7 6 5 - 6 5 - 火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车，车， 课后拓展：课后拓展： 将火车开啦这首歌曲 表演给家人. 请你课后试着画一画小火 车的样子. 1 2019 年“一师一优课、一课一名师” 小学音乐学科火车开啦教学设计 教学内容： 1、一年级歌曲火车开啦歌曲学习。 2、发声练习和多声部节奏练习。 教学目标： 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦，想象火车行进的节奏，感知平稳二拍子的特征。 2、师生合作进行趣味发声训练，掌握三种节奏声部叠置，体验合作的默契与喜悦。 3、初步感知乐句划分，通过对教师动作的模仿，为第三乐句自主创编富有童趣的动作，增强肢 体协调感，增强歌曲表现力。 教材分析： 火车开了是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣， 乐于被他们所接受。同时，歌曲当中 X-、X、XX 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。 通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。 学情分析： 小学一年级的学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生性爱动，有意注意持续时间相对 较短。他们所掌握的概念绝大部分都是具体的，可以直接感知的，若要求低年级儿童指出概念中最 主要的本质的东西，常常是比较困难的。他们的思维活动在很大程度上还是与前面的具体事物或其 生动的表象联系着。教学中如果一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必会使学生学习兴趣荡然 无存。因此，在教学中抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，激发学生的学习兴趣，提高教学 质量。 教学难点： 1、师生分工合作，进行多声部节奏练习、模唱、律动。 2、用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦，挖掘四个乐句特点。 教学用具： 多媒体播放设备、电子琴、柯达伊手势卡、三角铁、双响筒、沙锤 2 教学过程： 一、导入、师生问好 课前节奏练习，活跃课堂气氛。 师：同学们，你们真是节奏小达人，这节课就请大家跟随王老师的琴声，我们一起走进欢乐的 音乐世界吧！（老师进行问好歌键盘伴奏，学生唱歌做律动） 师：欢迎同学们来到王老师的音乐世界。快乐的音乐课已经开始了，同学们一起动跟我起来吧， 小手掐腰和老师一起做。（播放火车开啦伴奏，做律动） 二、发声及三声部节奏练习 （1）发声训练 师：你们听到了什么声音？ 师：音乐火车跑得快，钻山洞啊过大桥，前面就遇到了一座山，这个啊是一座音乐山坡。看看 这上面的小音符，我们一起来唱一唱。 （师弹 1234567i,i7654321，学生加随琴演唱音阶上行、下行，柯尔文手势辅助） 师：唱的真不错，我们一一班的小火车就要开起来了，仔细听。 1 1 3 1 | 5 5 6 5 | i - | i - | i 5 3 1 | 5 5 6 5 | 1 - | 1 - | 小小 火车 跑的 快呀， 呜 呜 钻山 洞啊 过大 桥啊，呜 呜 师：呜呜呜，这，就是火车发出的声音。同学们你们还听过哪些火车发出的声音？ 师：想不想模仿一下驶出车站声音呀？（师生互动）想要模仿它可不容易，我们一起先来看看 这三条节奏。（展示 ppt 节奏连线） 师：你听，谁想试一试连线？（学生连线节奏） 师：你真是节奏小达人，这就是刚刚老师示范的三种节奏对应的声音，火车进站汽笛声响起， “呜-呜-”（做动作）；大车轮的声音传来“轰隆轰隆”（做动作），同学们跟着老师一起做轰隆 轰隆（做动作）；小车轮的声音也传来了“咔嚓咔嚓”（做动作）。 师：这三种声音分别是“呜-呜-”、“轰隆轰隆”、“咔嚓咔嚓”。（做动作，复习） 呜呜：左手叉腰，右手上下做拉汽笛动作 轰隆：双臂 90 度，在身体前做滚轮状 3 咔嚓：双手握拳在身前做连续滚动状 （2）三声部节奏训练 师：接下来，我们来做个有趣的音乐小游戏。 师：看，你们发现了什么？举手说一说。（学生举手回答问题） 师：没错，节奏图变成了歌词，还有空拍、延长线。我们一起来读一读，准备，预备，12 开始。 师：接下来，我们做节奏传递游戏，三个组的同学分别负责一行节奏，第一行红组来、第二行 黄组、三行绿组我们先来进行“节奏小火车”，小鼓槌准备好了吗？预备，12 开始。 师：三个小组配合的真不错，我们来玩儿第二个玩法“玩转多声部”，你们看王老师的手。 （老师手先分行指节奏、然后三行一起行进） 师：如果这三行节奏同时进行，会出现什么样的效果呢？我们一起来试试吧！ 师：你们能变成三种乐器的声音来试试吗？ 师：小火车进站的声音仿佛就在耳边，同学们配合的棒极了！ 三、学习歌曲火车开啦 师：火车已经开起来了，匈牙利这个国家为了欢迎咱们这些远道而来的小朋友，列车广播站特 地送上一首好听的匈牙利儿歌，听一听，开动你的小脑筋收集音乐信息吧！（播放课件音乐，揭示 课题） 师：这是一首匈牙利儿歌，通过刚才的聆听，谁能当小老师向同学们提出问题？（第一次聆听 后，同学们举手提问题） 师：歌曲的情绪是怎样的？歌曲描绘了怎样的场景？歌曲情绪是欢快、快乐的，描绘了火车启 动时候准备驶向远方的场景。 师：你们看，老师把歌词放进了节奏图中，我们一起带着预备拍读一读，12 开始。 师：老师也提一个问题，这首歌曲有几个乐句？几个乐句出现了“咔嚓呢”（第二次聆听） 师：“咔嚓咔嚓”集中出现了 3 个乐句中。 师：王老师想请同学们化身小乐器们为歌曲伴奏，你们看，第一种乐器。（依次双响筒、声势 动作、沙锤小组） 师：配合的真不错，旅途快要开始心情也是非常开心的，现在带着微笑，跟老师一起来唱。 4 师：老师发现有唱的不太准的地方，大家观察第二句中“多”字，有什么特点？（学生举手回 答） 师：没错“多”字一字多音，匈牙利的作曲家叔叔在“4、3”这两个音符上面加了小弧线，所 以这两个音要唱的圆滑一些，我们再来练习下。 师：第三乐句（ppt 强调显示第三乐句）配上了比较舒展的节奏，你听。老师唱，学生跟唱。 师：唱到这句的时候，好像火车经过了哪里？火车司机看到了什么？ 师：好像火车经过花田、草地、美丽的景色尽收眼底。 师：拿出你的小手，画旋律线来提示自己音高。老师唱一遍，学生唱一遍。 师：不加伴奏，老师听一下大家学的怎么样（加三声部清唱一遍，老师纠正学生歌唱情绪） 师：同学们想象着美丽的匈牙利风景，跟着老师的琴声试着唱一唱。（学生跟琴唱一遍，慢速） 师：美丽的风景，动听的歌声，同学们唱会了吗？假如你自己就是火车司机，我们跟着伴奏再 一起来唱一唱。（学生跟琴唱第二遍，原速） 师：假如你是火车司机，你会怎样开动火车呢？带着活泼喜悦的心情试一试，起立。 （学生边唱边做动作，跟伴奏演唱） 师：刚才老师发现了两个很会开火车的小司机，请你来。 师：假如你是火车司机，你要选那一列做你的火车呢？（学生选一数列，起立） 师：其余的同学，还记得我们的多声部是怎么合作的吗？试一试（复习三声部声势动作） 师：准备好，火车出发喽！（播放音乐，做动作唱，进一步巩固歌曲旋律） 四、歌曲拓展 我们今天学的是一首匈牙利儿歌，匈牙利的小朋友活泼开朗、热情好客，他们邀请大家去匈牙 利做客、去旅行、去游玩。那我们怎样才能到达匈牙利去游玩呢？我们先来进行思考，把你们分成 123 三个组，好组长起立。 师：请带着你的组员一起想象在路上会遇到什么，应该怎么去表现？现在赶快分小组去编创。 师：孩子们回到自己的位子上，看着大家都这么信心满满的，相信你们已经准备好了。组长起 立，你们来说说你们小组想表现的是什么呀？ 师：同学们的想象力真丰富，现在王老师请大家加上刚才我们刚才火车进站的三声部练习，来， 5 一起试一下！ 师：温馨提示请大家沿着小轨道行驶哦。同学们，是不是迫不及待要出发了呀？ 师：各位乘客大家好，现在由济南开往匈牙利的火车马上就要出发啦，请大家做好准备！（小 朋友们，火车出发啦） 师：同学们，你么表现得真棒！现在科技越来越发达，现在的火车已经有了高铁、动车，设计 的越来越美观，速度也越来快了。老师希望你们能好好学习，将来能够成为一名很棒的火车司机， 或者优秀的火车设计师，好不好？请同学们向右转身，谢谢来听课的老师们。 师：这节课就上到这里，好，请同学们跟随音乐站队回到你们的教室！ 节 奏 练 习 - - - 呜-呜- 轰隆轰隆 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 欢快地、活泼地 三角铁 双响筒 沙锤 - - - 三角铁 双响筒 沙锤 呜呜- -呜呜- - 轰轰隆隆轰轰隆隆 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 节 奏 练 习 欢快地、活泼地