第五单元 动画城-情景剧 三只小猪-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:711a9).docx
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1、三只小猪三只小猪 教材分析:教材分析: 三只小猪 选自人音版义务教育课程标准实验教科书音乐一年级上册第五 单元的情景剧。音乐生动活泼,简洁明朗。适合一年级学生身心发展的规律和审 美的心理特征, 有利于孩子们通过表演和律动去感受有趣的故事情景和可爱俏皮 的小猪形象。是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。 学情分析学情分析 一年级的学生具有以形象思维为主、好奇、好动,模仿力强的身心特点。因此, 在本课中我通过启发引导,借助多媒体设备,调动学生全身的感官,使他们积极主 动地参与课堂教学,并在教学中引导学生将无目的的“动”变成有目的、有规律 的“动”。 教学目标:教学目标: 1. 孩子们在欣赏
2、管弦乐三只小猪时,能感受乐曲快乐活泼的音乐情绪。 2. 演唱主题、反复聆听主题,能从全曲中听辨主题出现的次数,学习小提琴的简 单知识。 3. 能基本准确地合着音乐进行完整表演,让孩子们感受与人合作的乐趣。 教学重点教学重点: : 1.重点欣赏小猪盖房子的音乐,加强音乐主题的记忆。 2、 能根据各部分不同主题做相应的表演。 教学难点教学难点: 能较为准确地结合音乐进行完整表演,加深对作品的理解。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、教材、钢琴 教学过程教学过程 一、一、新课导入新课导入(5 分钟) 师生问好! 1.师:上课的铃声已经想起来了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧。 (设计意图:制造良好的课
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