第二单元　我爱家乡我爱祖国-学乐器响板和碰铃-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：f006a).zip

欢迎来到欢迎来到 律律动动世界世界 认识打击乐器认识打击乐器 响响板板 手铃鼓手铃鼓 让 我 们 动 起 来 学 起 来 谢谢各位老师的指导！谢谢各位老师的指导！ 再见！再见！ 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课课时时教教学学设设计计首首页页（试用） 课题认识打击乐器课型新授课 第几 课时 一课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识与技能：知识与技能：主要是让学生了解响板、双响筒、三角铁等几种打 击乐器，让其掌握基本演奏方法，能相互配合演奏并会为简单的 音乐伴奏。 过程与方法：过程与方法：教师引导学生观察,了解、掌握打击乐的演奏方法， 通过小组合作探究，辅导练习的方法进一步巩固知识要点。 情感态度价值观：情感态度价值观：在老师的帮助下，学生增强了对乐器的兴趣， 更加喜欢音乐，乐于交流，提高了审美意识。 教学 重点 与 难点 重点：重点：掌握打击乐器的基本演奏方法，简单为乐曲伴奏。 难点：难点：准确掌握节奏，提升演奏效率。 教学 方法 与 手段 启发引导讲解示范学生探究辅导练习配乐 使 用 教 材 的 构 想 教师通过启发引导、示范讲解让学生掌握几种打击乐器，了 解名称并掌握基本的演奏方法，通过学习增强学生的节奏感，韵 律感，使其更加喜欢音乐，了解音乐,同时进一步提高了自身的 审美意识。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课课时时教教学学流流程程（试用） 补补 充充 课堂变化及处理 教教 师师 行行 为为学学 生生 行行 为为 主要环节的效果 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 一、组织教学 1、班长整队、变队形！ 2、师生互问好！ （教师节奏问好，再引导学 生使用不同的节奏向老师问 好） 同 学们 好！ 同学 们 好！ 二、复习导入 师：上节课我们认识了音符， 你们还记得吗？ （ ） （ ） （ ） 师：同学们，你们真棒，很 正确的说出了音符的时值和 节拍。希望大家能够继续努 力，更好地掌握节拍。 三、授新课 学生整队，变队形! 学生在老师的引导下想出 不同的节奏向老师问好！ 赵 老 师 好！ 学生回忆，并回答问题。 学生在老 师的引导 下，能够 想出不一 样的节奏， 锻炼学生 的节奏感， 提高自信。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 师：同学们，老师今天给大 家带来了一个百宝箱，你们 想知道里面有什么吗？ 现在老师请一位同学先来一 睹为快哦！ （一）认识各种打击乐器 1、出示响板 师：“你们看，这是什么？ ” 响 板 师：这是响板，有谁想来演 奏一下呢？ 师讲解：“响板是双手持于 学生兴奋地回答：“想知 道” 学生争先恐后要来了解箱 子里到底放了什么东西？ 学生认真看 学生积极参与，试着演奏。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 掌心，合着音乐，上下击打 节奏。” 出示简单的节奏谱： （教师带领学生试奏） 2、出示双响筒 双响筒 师：“大家再看看这是什么？ ” 师讲解：双响筒是一种打击 乐器，分高音和低音，右手 持打击棒，分别敲响左手的 双响筒，左为低音，右为高 音。 学生手持打击乐器按照已 学过的节奏来演奏。 学生观察 学生在老师的带领下试着 敲击乐器。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 出示简单节奏谱： 3、出示铃鼓 铃鼓 师：“大家再看看，这是什 么？” 师讲解：铃鼓是维吾尔、朝 鲜、乌孜别克、塔吉克等族 的打击乐器，流行于新疆维 吾尔自治区及吉林延边等地， 鼓框木制，单面蒙皮，有大、 中、小三种。用于歌舞或器 乐合奏。铃鼓又称“手鼓”， 无论在民间舞蹈或乐队伴奏 中，铃鼓都是一种色彩性很 强的节奏打击乐器，可用作 伴奏、伴舞和伴歌，节奏自 由，任凭演奏者即兴发挥。 学生认真观察 认真听更加深入的了解铃 鼓。 学生在老师的带领下试着 敲击乐器。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 出示简单节奏谱 4、出示三角铁 三角铁 师：老师想让大家观察一下， 自己根据它的形状和材质猜 猜它的名字叫什么？ 师：大家说得都非常好，老 师告诉大家，这个打击乐的 名字叫三角铁。 师讲解：三角铁又称“三角 铃 ”,是一种古老的打击乐器, 是管弦乐队、交响乐队乃至 歌舞剧中必不可少的打击乐 器，经常在华彩性的乐段中 加入演奏，以增强气势。 学生观察 学生思考并进行大胆猜测 学生进一步了解打击乐器。 学生在老师的带领下试着 敲击乐器。 教师根据 学生情况 予以提示， 提高学生 的想象力。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 出示简单节奏谱： （教师带领学生试奏） （二）节奏训练，增强认识 师：同学们，刚才我们认识 了四种打击乐器，你们想和 他们成为朋友吗？ 下面我们就来进一步的了解 这四种打击乐器。给他们配 合上适合的音乐，让他们奏 出优美的节奏好吗？ 出示节奏谱： 两只老虎 2/4 拍 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 生：想 学生积极性很高，并踊跃 的来演奏乐器。 单个打击乐 器的演奏掌 握起来较容 易一些，四 种乐器一起 演奏对于学 生来说就较 难啦，对此 我在教学时 分别采用两 种合奏，三 种合奏，最 后再试着四 种打击乐器 一起合奏， 效果较好。 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 5、教师带领学生分别持一种 打击乐器进行演奏。 6、学生分组进行探究活动 7、教师逐一进行辅导。 8、请教好的两位同学试着用 两种乐器合奏。 9、鼓励学生拿着自己各有的 打击乐器在老师的带领下为 歌曲两只老虎伴奏。 四、结束部分 1、教师小节：今天我们认识 了四种打击乐器，他们的演 奏方法和节奏各有不同，希 望大家课后能认真练习，以 后更好地使用乐器。 学生持单个乐器进行节奏 练习 学生分组探究活动，互帮 互助。 学生练习 学生试奏 跟随老师，试着为歌曲进 行伴奏 认真听！ 向老师再见！ 赵 老师 再 见！ 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 2、师生再见，下课！ 同 学们 再 见！ 课课时时教教学学设设计计尾尾页页（试用） 板板 书书 设设 计计 补充设计补充设计 太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 认识打击乐器 响 板： 铃 鼓： 三角铁： 双响筒： 作作 业业 设设 计计 1、记住打击乐器的名称并了解演奏方法。 2、练习四种打击乐器的基本节奏。 3、回家后找一些简单节奏进行练习。 教教 学学 后后 记记 这节课学生的积极性都非常高，对于所要学习的内容 很感兴趣，在老师的引导下，能够大胆发挥想象并尝试自 主练习，学生之间充分发挥了相互合作的精神，好的学生 主动帮助节奏感差的学生，对此予以了表扬。不足之处是， 学生对于节奏的掌握还不稳定，需要在进行强化训练。本 课所学学生基本能够很好的掌握，教学效果良好。