第二单元　我爱家乡我爱祖国-歌表演　娃哈哈-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：40ed5).zip

一年级（上）歌表演一年级（上）歌表演哇哈哈哇哈哈教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1 1、知识与技能：聆听歌曲，能用自然的声音演唱歌曲、知识与技能：聆听歌曲，能用自然的声音演唱歌曲哇哈哈哇哈哈 ，感受乐曲欢，感受乐曲欢 快活泼的情绪，了解维吾尔族的风土人情，通过打击乐器伴奏，培养学生相互快活泼的情绪，了解维吾尔族的风土人情，通过打击乐器伴奏，培养学生相互 协作的能力。协作的能力。 2 2、过程与方法：通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强、过程与方法：通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强 学生节奏。动作的创变能力，培养其初步的音乐创作能力。学生节奏。动作的创变能力，培养其初步的音乐创作能力。 3 3、情感态度价值观：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民、情感态度价值观：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民 族的生活与文化产生热爱之情，在潜移默化中培养学生热爱少数民族文化的的族的生活与文化产生热爱之情，在潜移默化中培养学生热爱少数民族文化的的 喜爱及对祖国的热爱喜爱及对祖国的热爱。 二、学情分析：二、学情分析： 本课人教版一年级上册第二单元歌曲本课人教版一年级上册第二单元歌曲娃哈哈娃哈哈 ，它是一首新疆民歌，它以小孩，它是一首新疆民歌，它以小孩 子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸 福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。 课中，主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教学中应突出民族特课中，主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教学中应突出民族特 色。色。 三、教学过程重点与难点：三、教学过程重点与难点： 教学重点：教学重点：准确有感情地演唱歌曲，为歌曲创编动作。准确有感情地演唱歌曲，为歌曲创编动作。 教学难点教学难点：感受并表现乐曲的情绪。感受并表现乐曲的情绪。 四、教学用具四、教学用具：多媒体、打击乐器、电子琴多媒体、打击乐器、电子琴 五、教学过程：五、教学过程： 一、舞蹈导入一、舞蹈导入 （1 1） 跟随音乐跟随音乐青春舞曲青春舞曲 ，拍手进教室，拍手进教室 （2 2） 老师跳一段新疆舞蹈老师跳一段新疆舞蹈掀起你的盖头来掀起你的盖头来 ，让同学猜一猜这是哪个少数民，让同学猜一猜这是哪个少数民 族舞蹈？（学生回答）族舞蹈？（学生回答） 师：其实这是新疆维吾尔族，我们新疆古称西域，历史悠久，民族众多，师：其实这是新疆维吾尔族，我们新疆古称西域，历史悠久，民族众多， 自古以来就是民族音乐与歌舞艺术相结合的荟萃之地，其中维吾尔族的自古以来就是民族音乐与歌舞艺术相结合的荟萃之地，其中维吾尔族的 人数最多，她们能歌善舞是新疆的主体民族，那你们知道新疆有哪些特人数最多，她们能歌善舞是新疆的主体民族，那你们知道新疆有哪些特 色吗？（学生回答）色吗？（学生回答） 师：下面就让我们一起去了解美丽的新疆及能歌善舞的维吾尔族人吧！师：下面就让我们一起去了解美丽的新疆及能歌善舞的维吾尔族人吧！ （3 3） 简介新疆维吾尔族的特色及风土人情。简介新疆维吾尔族的特色及风土人情。 （视频播放）（视频播放） 出示图片（馕、葡萄、哈密瓜、羊肉串、新疆的服饰、头饰）出示图片（馕、葡萄、哈密瓜、羊肉串、新疆的服饰、头饰） 新疆不仅物产丰富，歌曲也好听下面让我们来学习一首新疆歌曲新疆不仅物产丰富，歌曲也好听下面让我们来学习一首新疆歌曲娃哈娃哈 哈哈 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 （1 1） 聆听歌曲聆听歌曲娃哈哈娃哈哈 ，谈一谈听完这首歌曲你的心情是怎样的？，谈一谈听完这首歌曲你的心情是怎样的？ 生：欢快的、活泼的、开心的生：欢快的、活泼的、开心的 师：下面我们再次聆听音乐，感受歌曲欢快的情绪，并思考歌曲是几拍师：下面我们再次聆听音乐，感受歌曲欢快的情绪，并思考歌曲是几拍 子？子？ 生：生：2 2 拍子，拍子， 师：师：2 2 拍的歌曲的强弱规律是什么？生：强拍的歌曲的强弱规律是什么？生：强 弱弱 师：现在用你最喜欢的动作去表现师：现在用你最喜欢的动作去表现 2 2 拍子的歌曲（学生听音乐感受拍子的歌曲（学生听音乐感受 2 2 拍拍 的强弱规律）的强弱规律） （2 2） 按节奏读歌词，并加入动作按节奏读歌词，并加入动作 （3 3）师：歌词应该比较熟悉了，下面我们用）师：歌词应该比较熟悉了，下面我们用“lu”“lu”来哼唱歌曲，师：手鼓伴来哼唱歌曲，师：手鼓伴 奏奏 （4 4） 分句学唱歌曲，老师唱一句，学生学唱一句（钢琴伴奏）分句学唱歌曲，老师唱一句，学生学唱一句（钢琴伴奏） （5 5） 学生领唱、齐唱、男女生唱、分组演唱学生领唱、齐唱、男女生唱、分组演唱 ( ( 6 6）完整演唱歌曲，引导学生用自然地声音唱歌，注意音色）完整演唱歌曲，引导学生用自然地声音唱歌，注意音色 三、歌表演三、歌表演 （1 1） 先学习几个维吾尔族舞蹈动作，并为歌曲创编动作。先学习几个维吾尔族舞蹈动作，并为歌曲创编动作。 （学生自主创编，小（学生自主创编，小 组讨论，并一一汇报成果）组讨论，并一一汇报成果） 师：你们表现得真棒师：你们表现得真棒 ！ 师：同学们，还记得之前视频中介绍的打击乐器吗？下面让我们来认识师：同学们，还记得之前视频中介绍的打击乐器吗？下面让我们来认识 一下它们吧！（出示微课）一下它们吧！（出示微课） （2 2） 师：视频中出现几种打击乐器？师：视频中出现几种打击乐器？ 生：生：3 3 种种 师：这些打击乐器都是用来师：这些打击乐器都是用来 给歌曲伴奏的，有谁想要试着演奏？下面我们一起玩个游戏名字叫做给歌曲伴奏的，有谁想要试着演奏？下面我们一起玩个游戏名字叫做 “小小音乐家小小音乐家”把学生分为把学生分为 3 3 组小小歌唱家、小小演奏家、小小舞蹈家组小小歌唱家、小小演奏家、小小舞蹈家 让学生边歌唱边表演一起协作完成。让学生边歌唱边表演一起协作完成。 （3 3）最后完整演绎歌曲，并原速进行演唱）最后完整演绎歌曲，并原速进行演唱 四、拓展欣赏四、拓展欣赏 （1 1）新疆是和美丽的地方，新疆的人们和好客，新疆的水果很美味，新疆的女）新疆是和美丽的地方，新疆的人们和好客，新疆的水果很美味，新疆的女 孩儿更美丽，下面让我们欣赏儿童舞蹈孩儿更美丽，下面让我们欣赏儿童舞蹈美丽的新疆美丽的新疆 （视频播放）（视频播放） （2 2）新疆人能歌善舞，我们的小朋友也多才多艺，今天老师也让小朋友们准备）新疆人能歌善舞，我们的小朋友也多才多艺，今天老师也让小朋友们准备 了一段新疆舞蹈了一段新疆舞蹈达坂城的姑娘达坂城的姑娘 ，我们掌声欢迎。，我们掌声欢迎。 （学生模仿）（学生模仿） （3 3）看到小朋友跳着这么好，老师也想表演一段新疆舞蹈）看到小朋友跳着这么好，老师也想表演一段新疆舞蹈欢乐的跳吧欢乐的跳吧 ，请，请 小朋友帮老师打节奏好吗？（老师才艺展示，学生模仿）小朋友帮老师打节奏好吗？（老师才艺展示，学生模仿） 五、小结下课五、小结下课 我们祖国有我们祖国有 5656 个民族，每个民族都有自己的特色，尽管生活方式和语言有所不个民族，每个民族都有自己的特色，尽管生活方式和语言有所不 同，但不影响我们相互之间的感情，因为我们生活在祖国的怀抱里，团结在一同，但不影响我们相互之间的感情，因为我们生活在祖国的怀抱里，团结在一 起，幸福的生活。愿我们的小朋友在这个大家庭里幸福、健康快乐的成长。起，幸福的生活。愿我们的小朋友在这个大家庭里幸福、健康快乐的成长。 师：同学们再见师：同学们再见 生：老师再见生：老师再见 跟随音乐跟随音乐阿拉木汗阿拉木汗拍手走出教室拍手走出教室 教学反思：在学唱环节部分少了些，应该让学生多听多唱，多指导学生唱歌时教学反思：在学唱环节部分少了些，应该让学生多听多唱，多指导学生唱歌时 应注意音色。歌曲范唱可以找多版本，让同学听听别的小朋友是怎么演唱的。应注意音色。歌曲范唱可以找多版本，让同学听听别的小朋友是怎么演唱的。 娃哈哈娃哈哈节奏紧密，虽然进行了相关的节奏训练，在学生在演唱时，还有部节奏紧密，虽然进行了相关的节奏训练，在学生在演唱时，还有部 分学生吐字不清楚，不够轻巧。应在以后教学生吸取教训，对此进行进一步的分学生吐字不清楚，不够轻巧。应在以后教学生吸取教训，对此进行进一步的 强化。在教学中我采用小组合作教学的方式，在一定程度上发挥了学生集体协强化。在教学中我采用小组合作教学的方式，在一定程度上发挥了学生集体协 作的优势，培养学生的团队协作能力，表现能力和创造能力。作的优势，培养学生的团队协作能力，表现能力和创造能力。 下面请同学聆听一首新疆歌曲下面请同学聆听一首新疆歌曲娃哈哈娃哈哈，谈感受。，谈感受。 再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。再次聆听歌曲，感受欢快活泼的情绪。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则 将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍索取赔偿！I 按节奏读歌词，并加入动作。按节奏读歌词，并加入动作。 下面用下面用“lulu”来哼唱歌曲来哼唱歌曲 老师伴奏，学生分组演唱，男女生对唱老师伴奏，学生分组演唱，男女生对唱 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则 将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍索取赔偿！I 请同学们完整演唱歌曲请同学们完整演唱歌曲 请用最好听的声音演唱歌曲请用最好听的声音演唱歌曲 先跟老师学习几个维吾尔族舞蹈动作，并为先跟老师学习几个维吾尔族舞蹈动作，并为 歌曲创编动作。歌曲创编动作。 完整演绎歌曲完整演绎歌曲 歌曲原速进行演唱歌曲原速进行演唱 才艺展示才艺展示