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第四单元　音乐中的动物-唱歌　小青蛙找家-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(配套课件编号：a0d5b).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、小青蛙找家音乐教学设计小青蛙找家音乐教学设计教师：学习目标学习目标： 1、通过学唱歌曲，培养爱护小动物、保护自然的意识。 2、在呱、跳跳无形中接受、 |的节奏。 3、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家。教材分析教材分析: : 这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。学习重点：学习重点：让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不同情绪。学习难点：学
2、习难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。学习过程：学习过程：一、创设情境、谜语导入（4 分） 1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时候有尾没有脚，长大时有脚没尾巴-打一个动物（小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙） 2、情境故事二、自主学习、听赏作品（8 分） 1、节奏练习用不同的动作打节奏 |（拍手、排肩、跺脚、拍腿）节奏练习（跳跳、呱呱呱） 2、聆听歌曲小青蛙找家，感受歌曲的情绪。三、合作交流。学习作品（15 分） 1、复听歌曲，在念白处随音乐朗读歌词。 2、再次聆听歌曲，在第一、第四乐句的“呱”处创编动作。 3、学唱第一、第四乐句歌谱及歌词。 4、师生合作、生生合作演唱歌曲。（师：第一、第四乐句。生：第二、第三乐句）四、实践创造、表现作品（10 分） 1、完整演唱歌曲 2、用打击乐为歌曲伴奏。五、拓展延伸、课堂小结（3 分）今天这节课，我们把迷路的青蛙送到了家，保护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心，同时在生活中也能向今天这节课上一样。关心小青蛙，保护小青蛙。）

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