第一单元 有趣的声音世界-唱歌 大鼓和小鼓-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册音乐（简谱）(编号：408ef).zip
第一单元第一单元 1 我是小鼓手，我是小鼓手， 鼓儿响咚咚。鼓儿响咚咚。 敲出虎大王，敲出虎大王， 鼓声好威风！鼓声好威风！ 一年级上册第一单元一年级上册第一单元 刘海兰 猜谜语猜谜语 圆圆一只大木桶圆圆一只大木桶， 上下肚皮都是空上下肚皮都是空。 娃娃见了爱打它娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚一打就说咚咚咚。 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 AB B A XXX 咚咚咚咚咚咚 XX 嗵嗵嗵嗵 () () XXX 咚咚咚咚咚咚 XX 嗵嗵嗵嗵 强强f 弱弱p 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 集体备课教案集体备课教案大鼓和小鼓大鼓和小鼓 定稿定稿 一、一、 组织组织教学教学 1、学生听大鼓和小鼓的伴奏音乐愉快进教室。 1、师生用音乐语言互相问好。 二、二、导导入新入新课课 全体演唱歌曲大雨和小雨 （1）猜谜语。（课件出示谜面，师边念谜面边做动作，生猜谜。 ） 圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空。 娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。谜底（鼓） （2）提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见过鼓，听到 过鼓声呢？ 生回答后课件播放这几种场景动画。 （3）播放本学校鼓号队视频 （4）鼓的种类名称 出示课件：各种鼓的教具 三、揭示板三、揭示板书课题书课题 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 师：今天我把大鼓和小鼓请来了，想见它们就先和它们打声 招呼吧！（师边板书课题，生齐读课题） 四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。 （1）师把大鼓和小鼓推到讲台前。 （2）师：用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓，让学生 进一步感受声音的强弱高低与音色。（大鼓：咚咚 小鼓：嗵嗵 嗵 ） （3）全体学生模仿敲打。 （4）让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低，师 板书。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 （1）课件播放歌曲范唱，学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。 （3）学念歌词。（再次感受大鼓和小鼓的音色、音高和强弱。） A 师生合作念歌词。 B 分男女生念歌词。 C 师生一起边跺脚、边拍手念歌词。 （4）学唱歌曲。A 学生跟琴用“啦”哼唱歌曲。 B 师教唱歌曲。 C 生跟琴齐唱，在有鼓声的地方并模仿敲鼓。 D 学生合音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。 （4）学生演唱教师用鼓伴奏后面的节奏 六、知六、知识扩识扩展展 （1）体会鼓在舞蹈之中的作用。 欣赏朝族舞蹈长鼓舞片断。 （2）体会鼓在京剧中的作用。 欣赏京剧视频。 七、生活七、生活实实践践 （1）玩“击鼓传花”的游戏。（先宣布游戏规则后做游戏。） （2）让学生说一说最想对鼓说的话。 八、八、课课堂延伸堂延伸 师：小朋友们既然喜欢上了鼓，回家可以用圆形的饼干盒、水 桶等模拟鼓敲击鼓点，看谁敲的最好听！
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第一单元第一单元 1 我是小鼓手，我是小鼓手， 鼓儿响咚咚。鼓儿响咚咚。 敲出虎大王，敲出虎大王， 鼓声好威风！鼓声好威风！ 一年级上册第一单元一年级上册第一单元 刘海兰 猜谜语猜谜语 圆圆一只大木桶圆圆一只大木桶， 上下肚皮都是空上下肚皮都是空。 娃娃见了爱打它娃娃见了爱打它， 一打就说咚咚咚一打就说咚咚咚。 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 AB B A XXX 咚咚咚咚咚咚 XX 嗵嗵嗵嗵 () () XXX 咚咚咚咚咚咚 XX 嗵嗵嗵嗵 强强f 弱弱p 大军鼓大军鼓 小军鼓小军鼓 集体备课教案集体备课教案大鼓和小鼓大鼓和小鼓 定稿定稿 一、一、 组织组织教学教学 1、学生听大鼓和小鼓的伴奏音乐愉快进教室。 1、师生用音乐语言互相问好。 二、二、导导入新入新课课 全体演唱歌曲大雨和小雨 （1）猜谜语。（课件出示谜面，师边念谜面边做动作，生猜谜。 ） 圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空。 娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。谜底（鼓） （2）提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见过鼓，听到 过鼓声呢？ 生回答后课件播放这几种场景动画。 （3）播放本学校鼓号队视频 （4）鼓的种类名称 出示课件：各种鼓的教具 三、揭示板三、揭示板书课题书课题 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 师：今天我把大鼓和小鼓请来了，想见它们就先和它们打声 招呼吧！（师边板书课题，生齐读课题） 四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。 （1）师把大鼓和小鼓推到讲台前。 （2）师：用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓，让学生 进一步感受声音的强弱高低与音色。（大鼓：咚咚 小鼓：嗵嗵 嗵 ） （3）全体学生模仿敲打。 （4）让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低，师 板书。 五、学唱歌曲五、学唱歌曲 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 （1）课件播放歌曲范唱，学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。 （3）学念歌词。（再次感受大鼓和小鼓的音色、音高和强弱。） A 师生合作念歌词。 B 分男女生念歌词。 C 师生一起边跺脚、边拍手念歌词。 （4）学唱歌曲。A 学生跟琴用“啦”哼唱歌曲。 B 师教唱歌曲。 C 生跟琴齐唱，在有鼓声的地方并模仿敲鼓。 D 学生合音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。 （4）学生演唱教师用鼓伴奏后面的节奏 六、知六、知识扩识扩展展 （1）体会鼓在舞蹈之中的作用。 欣赏朝族舞蹈长鼓舞片断。 （2）体会鼓在京剧中的作用。 欣赏京剧视频。 七、生活七、生活实实践践 （1）玩“击鼓传花”的游戏。（先宣布游戏规则后做游戏。） （2）让学生说一说最想对鼓说的话。 八、八、课课堂延伸堂延伸 师：小朋友们既然喜欢上了鼓，回家可以用圆形的饼干盒、水 桶等模拟鼓敲击鼓点，看谁敲的最好听！
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