3　测量-毫米、分米的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：20d09).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1873667

上传时间：2021-11-16

格式：DOC

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关键词：: 人教版三年级上册数学测量毫米分米认识教案教学设计公开配套课件编号 20 d09 下载 _三年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、分米的认识分米的认识一、教学内容：一、教学内容：教科书第 23 页的例 2，例 3 二、教学目标：二、教学目标： 1、使学生明确分米产生的实际意义，建立 1 分米的长度观念。 2、通过测量与观察，发现分米与厘米、米之间的关系。 3、在操作与交流中，使学生学会用分米作单位进行测量。三、教学重点：三、教学重点：认识长度单位分米，知道 1 米=10 分米，1 分米=10 厘米，并能根据这三个单位间的进率关系进行简单的换算和计算。四、教学难点：四、教学难点：建立 1 分米的长度观念，形成正确表象。五、教学方法五、教学方法: : 关注学生已有的知识经验，提供与学生现实生活密切相关的材料
2、，创设生动有趣的情境，加强学生的操作活动。六、教具准备：六、教具准备：课件，米尺，尺子，纸条。七、教学过程：七、教学过程：（一）学前准备 1、复习学过的长度单位。师：同学们我们已经学过哪些长度单位？（米、厘米、毫米）你能说出米、分米、毫米之间的关系吗？（二）探究新知 1、知道分米产生的实际意义。（1）学生测量纸条的长度，汇报测量结果。（2）引导学生认识分米。（3）由此引出分米。（板书课题） 2、建立 1 分米的长度观念 3、探索分米与厘米、米的关系。学生比划 1 分米的长度，相互之间进行验证。举出生活中长、宽或厚是 1 分米的物品。在练习本上画出 1 分米、5 分米长的线段。（三）课堂练习量一量：课桌的宽是（）分米（）厘米；数学书的长约是（）分米（）厘米。 1 米=（）厘米2 厘米=（）毫米 80 厘米=（）分米3 米=（）分米 7 厘米=（）毫米50 毫米=（）厘米一根跳绳的长约 2（）直尺的厚约（）毫米（四）布置作业（五）课堂小结关于本节课学习的长度单位-分米，你有哪些认识？有什么要提醒我们同学注意的？

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