6 多位数乘一位数-因数中间或末尾有0的乘法-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:401b6).doc
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1、教学目标 1、 知识技能:使学生理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理。 经历和探索一个因数中间有 0 的乘 法的计算过程,掌握计算方法,并能提炼出简便算法。 2、 过程与方法:通过学生的独立探索和合作交流,经历一个因数中间有 0 的乘法的计算过程, 体验类推、迁移的数学思想和方法。 3、情感态度:感受数学与实际生活的联系,培养学生积极探索、认真思考的良好习惯。 2学情分析 学生已经掌握了两位数乘一位数、三位数乘一位数的计算方法,并具备了一定的推理能力。 3重点难点理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理和掌握一个因数中间有 0 的乘法的计算方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动
2、 活动 1【导入】复习导入,揭示课题 评论 师:比一比,看谁算得又准又快。 出示:9+0100+0872-03407-0 师:你们怎么会算的这么快呢? 生交流方法。 小结:一个数加上 0 或减去 0 仍然还得这个数。 活动 2【讲授】引入情景,探究新知 评论 (一)故事情境,引出规律 师:今天是小猴子淘淘的生日,它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。 小伙伴们吃 得兴高采烈,很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了, 数学上可以怎样表示? 问题:7 个盘子里一共还有多少个桃子? 1. 解决这个问题你想到了几种方法?能用算式表示吗? 2. 你能读懂这些算式的意思吗
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