2　万以内的加法和减法（一）-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：b145c).docx

1、万以内的加法和减法（二）整理和复习 教学目标： 1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理、归纳的能力。 3、体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学设计： 一、小组交流、整理知识。 1、师：昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习，现在请同学们把整理的结果在 小组内交流，小组长记录。（学生交流、教师巡视） 2、小组汇报，全班交流。 小组 1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。 小组 2：还有用数学、加减法的验算。 小组 3：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。 （教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予

2、以肯定） 3、师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算 加减法用数学来进行复习。板书课题。 二、发散思维。 1、 师：如何计算万以内数的加法？ 生：（1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十，就要向前 一位进 1。 2、 师：如何计算万以内数的减法？ 生：（1）相同数位对齐。（2）从个位减起。（3）哪一位上的数不够减，就要向前一 位退 1。 3、 师：如何进行加法验算？ 生： （1）交换加数的位置再算一遍，看看和是不是一样。 （2）用和减去其中一个加数， 看看差是不是另外一个加数。 4、 师：如何进行减法验算？ 生：（1）用差加减数看看

3、是不是被减数。（2）用被减数减差看看是不是减数。 5、 师：如何进行加法的估算？ 生：（1）先求第一个加数的进似数。（2）再求第二个加数的近似数。（3）然后把两 个近似数相加。 6、 师：如何进行减法估算？ 生：（1）先求被减数的进似数。（2）再求减数的近似数。（3）然后用被减数的近似 数减去减数的近似数。 7、 师：解决问题时应注意什么？ 生：（1）认真反复读题。(2)注意写单位和答。 三、反馈练习闯关游戏 1、第一关看谁做的对又快 计算并验算423+349=301-84= （1）两名学生板前计算，其他学生独立完成。师巡视指导差生。 （2）反馈答案，给予鼓励 2、第二关在（ ）里填入合适的数

4、 710-（）=527（)+268=507()-129=263 指名回答，给予鼓励 3、第三关比大小 234+432（)324+432987-179()987-197827-438()607-218 指名回答并说出算理，给予鼓励 4、第四关估算下面各题 308+145297-134367+206707-256 指名回答并说出算理，给予鼓励 5、第五关解决问题 A,森林运动会上，小动物们参加 800 米长跑比赛，狮子再跑 216 米就能到终点。小狗 跑了 485 米。小兔跑了 248 米。(1)小狗再跑多少米就到终点？(2)狮子已经跑了多少米？ B,星期六，月月和闹闹去少年宫学习，月月经学校到少

5、年宫，闹闹经超市到少年宫， 谁的家离少年宫更近？近多少？ (1) (2) 指名回答并说出算理，给予鼓励 6、第六关神机妙算我能行 （1） 、 小马虎在做一道加法题时， 把第二个加数 135 看成 531， 结果算出来的和是 716， 你知道正确的得数是多少吗？ 指名回答并说出算理，给予鼓励 （2）在下面的方格中填上合适的数。 指名回答并说出算理，给予鼓励 四、课堂小结同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 板书设计整理和复习 万以内数的加法 万以内数的减法 万以内数加 减 法 验 算 的加减法估算 解决问题 月月家 学校 785 米 249 米 少年宫 375 米超 市 闹闹家578 米