3 测量-毫米、分米的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:5462b).doc
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- 人教版 三年级 上册 数学 测量 毫米 分米 认识 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 5462 下载 _三年级上册_人教版(2024)_数学_小学
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1、毫米的认识毫米的认识 教材分析及设计意图:教材分析及设计意图: 毫米的认识这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米,有了一定的用尺度量的基础上 进行教学的。教材通过让学生观察、估计、测量等活动明确毫米产生的实际意义,知道毫米与厘 米之间的关系,会用毫米作单位进行测量,帮助学生初步建立毫米的长度观念。对于新的计量单 位毫米,学生通过使用直尺,已经有了一些感性认识。 根据教材及学生的特点,教学时应重在引导学生探索知识间的内在联系,培养学生的观察能 力、实践操作能力、简单的推理能力及解决实际问题的能力。 1、在实际测量活动中认识长度单位 学生已经学过了长度单位米和厘米,并且掌握了测量物体的方法,教学时
2、,安排了量一量数 学书的厚和宽这一活动,使学生体会到引入长度单位毫米的必要性,在学生已有的基础上进行教 学,建立了已有知识和新知的联系。 2、在层层深入中建立长度观念 在建立 1 毫米的长度观念时,通过看一看、数一数、找一找、摸一摸、说一说等活动,在直 观表象抽象的思维过程中,使学生初步建立 1 毫米的长度观念。 3、在测量中培养估测意识。 估测是测量的一个重要组成部分,在现实生活中有着重要的作用。教学中,估测的活动贯穿 教学活动之中,在实际测量长度前,都先让学生进行估测,并引导学生掌握正确的估测方法。 教学目标:教学目标: 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使
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