4 万以内的加法和减法(二)-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:6044d).doc
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1、1 “万以内的加减法练习”教学设计 学情分析学情分析 本节课是在学生已经有了两位数加、减两位数,几百几十加、减几百几十的基础上 进行教学的,应让学生利用已学的知识,运用迁移类推能力,通过同学间的合作、交流、 讨论,自己解决问题。学好这部分内容,对于进一步理解加减法的意义,巩固加减法的 计算方法,提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。 教学目标教学目标 1熟练掌握万以内加减法的计算算理; 2选择合适的验算方法验算; 3应用万以内的加减法解决问题。 教学资源教学资源 教师用书、课件。 教学重难点教学重难点 1、熟练掌握万以内加减法的计算法则; 2应用万以内的加减法解决问题。 教学过程教学过程 一、
2、一、口算口算 52+3586-3447+3323+69 62-1870-26180+210650-230 二、笔算并验算二、笔算并验算 285+754=842-656= (一)学生独立完成(边说边算) (二)集体订正 (三)学生说一说笔算的时候应注意什么?(教师规范表述并总结) (四)学生说一说加、减法计算的验算方法有哪些 (教师规范表述并总结) 三、 改错改错 2 四、四、纸牌游戏纸牌游戏 (一)教师从纸牌(1-9)中随机拿出几张牌组成两个数,再计算它们的和或差。 (二)四人一组,小组内玩游戏 五、解决问题五、解决问题 六、拓展六、拓展 七、归纳总结七、归纳总结 学生谈谈收获。 板书设计板书
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