6　多位数乘一位数-口算乘法-教案、教学设计-部级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：95bac).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1873358

上传时间：2021-11-16

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资源描述：: 1、口算乘法口算乘法教学设计与说明教学设计与说明【教学内容】【教学内容】义务教育教科书数学三年级（上册）第 56、57 页例 1、例 2。【教学目标】【教学目标】 1、掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。 2、经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 3、在操作、观察、对比交流中提高计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。 4、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣及对数学知识的亲切感。【教学重点教学重点】掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。【教学难点教学难点】理解整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算
2、算理。【教具教具、学具准、学具准备备】课件、小棒、计数器。【教学过程】【教学过程】一、一、创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入 1、欣赏图片，提出问题。（1）课件出示：波斯菊，每盆 9 元；绿芙蓉，每盆 20 元；红玉菊，每盆 12 元；紫秋霞，每盆 50 元。问：买 3 盆同样的花，你能提出用乘法解决的数学问题吗？（2）根据提出的问题列式。理解93的意义和口算方法，沟通新旧知识间的联系。 2、揭示课题，明确目标标注其它几道算式师：这些算式该怎么算呢？这节课我们就来研究口算乘法。（板书课题）二二、明确算理，掌握算法、明确算理，掌握算法 1、整十、整百、整千数乘一位数口算（
3、教学例1）（1）思考交流，分享算法课件出示：绿芙蓉每盆 20 元，3 盆需要多少钱？问：203 等于多少呢？你是怎么想的？（2）对比沟通，感知算理课件出示计数器：利用计数器理解 203 的算理。迁移类推，说 2003 和 20003 的算理。（3）情境练习，内化算理课件出示出示：紫秋霞每盆50元，3盆需要多少钱？指名口算 503 并说明算理。（4）感受规律，构建算法练习纸做第 1 题（课本第 58 页第 1 题）。提问：同学们做得又对又快，有什么小窍门吗？汇报交流口算方法。小结：在口算整十、整百、整千数乘一位数时，先把 0 前面的数与一位数相乘，再看因数末尾有
4、几个 0，就在积的末尾添几个 0。 2、两位数乘一位数（不进位）口算（教学例 2）（1）自主探究，积累经验出示：红玉菊每盆 12 元，3 盆需要多少钱？操作交流：把自己的想法通过学具、画图、算式或文字等方式表示出来，然后组内同学交流想法。汇报展示。小结方法。（2）应用方法，巩固练习想一想：214= 三、应用拓展，巩固提高三、应用拓展，巩固提高 1、开火车：口算练习。 2、解决问题：菊花每盆 43 元，小红要买 2 盆，带 80 元钱够吗？估计一下，80 元够吗？算一算。巩固计算方法，解决问题。 3、找朋友：找整十数乘一位数且积是 240 的乘法算式。汇报交流。提问：在思考这道题时，你有什么好方法吗？ 4、你敢挑战吗？口算：1233= 四四、知识梳理，师生小结知识梳理，师生小结师：通过今天的学习，你有什么收获？

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