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类型2　万以内的加法和减法（一）-整理和复习-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号：a065b).docx

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：1873270
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    资源描述：

    1、第二单元整理复习教学设计第二单元整理复习教学设计 教学目标： 1、通过梳理知识点一级具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练 地计算。 2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。 3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。 教学重点： 正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。 教学难点： 能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。 教学步骤： 一、复习导入 今天我们要一起复习第二单元，谁来帮我们回忆一下这个单元学习了什么回忆一下这个单元学习了什么。 （学生答） 两位数加、减两位数的口算方

    2、法几百几十加、减几百几十的笔算估算 1、 PPT 出示两位数口算题（先读题再举手回答竖排的） 52+35=62-18=23+69=36+20= （1）提问：怎么口算两位数加两位数？ （学生答） 小结：两位数加两位数，可以把其中一个加数拆成整十数和一位数，然后与另一个加数依次相加。 （2）提问：怎么口算两位数减两位数？ 小结：两位数减两位数，可以把减数拆成整十数和一位数，然后从被减数中依次减去。 （齐读） 第一关闯过了，请看屏幕的题目，独立完成学习单第一部分。独立完成学习单第一部分。 2、 提问：计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？（学生答） 650+340=840-560= 小结：相

    3、同数位对齐，从（个）位算起。 计算（加法）时，哪一位相加满 10 就向前一位进 1； 计算（减法）时，哪一位不够减就从前一位退 1 当十，与本位上的数合起来再减。 （齐读） 总结得真好，我们继续看题请举手抢答，PPT 出示整百数加减法。那这个题目谁会呢？小组讨论完成在学习小组讨论完成在学习 单上单上。然后派代表上台板演解说。 电影院有 330 个座位，一年级有 123 人，二年级有 196 人，如果两个年级的人一起去看电影，坐得下吗？ 3、板演之后总结、点评。突出估算的好处。 二、回顾与梳理 通过我们的合作，顺利地完成了所有挑战，现在我们来看看这些知识有什么联系与区别。 （PPT 出示表格默读） 三：基本练习 请看这题 PPT 思考回答说原因。 四、课堂小结 本节课你有什么收获？（学生发言，教师点评，解疑答惑。 ） 五、板书设计： 口算两位数加减两位数 笔算几百几十加减几百几十 加减法估算 650+340=840-560=

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