6 多位数乘一位数-因数中间或末尾有0的乘法-教案、教学设计-部级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:e2506).docx
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1、三年级上册因数中间和末尾有 0 的乘法教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识技能:让学生运用类推的方法学会因数中间和末尾有 0 的乘法计算。 2、数学思考:培养学生独立思考问题的能力,体会用数学思维 思考问题的过程。 3、问题解决:运用所学的知识解决日常生活中的简单问题,渗 透单价、数量和总价的数量关系。 4、情感态度:体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生学习 和使用数学的兴趣。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:学会因数中间和末尾有 0 的乘法计算。 教学难点:自主探究末尾有 0 的乘法计算。 三、教学准备三、教学准备 课件。 四、教学过程四、教学过程 (一)激发兴趣,游戏导入
2、 由上周学校开展的拔河比赛进行导入,由体力向脑力转化,进行 一个比赛形式的小游戏:找出得数是 0 的算式。 比赛规则:找到得数是 0 的算式,点击,得数不是 0 的算式,不 用点击, 男女生各选一人。比赛结束后,让学生观察得数是 0 的算 式,得出结论:0 和任何数相乘都得 0。 【设计意图:激发学生的学习兴趣和积极性,让学生体会 0 的特 殊性。 】 (二)创设情境,探究新知 1、教学因数中间有 0 的乘法 (1)阳光小学也要举行一次拔河比赛,啦啦队的同学要坐到看 台上去。由此引入例题:运动场的看台分为 8 个区,每个区有 604 个 座位。运动场共有多少个座位? 学生列式,用乘法计算。60
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